博学多识与凡殊，时将昏暮白日午。是什么意思

博学多识与凡殊，时将昏暮白日午。

朅来归耕永自疏，结构野草起屋庐。

宴处从容观诗书，山鸟群鸣我心怀。

原文展示

博学多识与凡殊，时将昏暮白日午。
朅来归耕永自疏，结构野草起屋庐。
宴处从容观诗书，山鸟群鸣我心怀。

白话文翻译

这首诗表达了诗人对知识的追求与世俗生活的反思。诗人认为，博学多识与普通人有很大区别，而在时光流逝、白天与黄昏交替之际，诗人选择回归田园，过上宁静的生活。他在田园中建造房屋，享受与自然的和谐。闲暇时，他从容地阅读诗书，山鸟在周围欢快地鸣叫，表达了他内心的宁静与满足。

注释

• 博学多识：知识渊博，见识广泛。
• 昏暮：指黄昏，天色渐暗。
• 朅：古代汉语中的“来”。
• 归耕：返回田园务农。
• 自疏：指与世俗生活保持距离。
• 结构：建立、修建。
• 屋庐：房屋。
• 宴处：安闲的处所。
• 从容：悠闲自在。
• 山鸟群鸣：指山中的鸟儿成群飞鸣。

典故解析

此诗未涉及特定的历史典故，但表达了隐逸生活的理想，这在中国古代文学中有着悠久的传统，许多文人都向往这种远离尘嚣、亲近自然的生活方式。

诗词背景

作者介绍：刘向（约77年－6年），字子政，汉代著名的学者与文学家，曾任博士，致力于整理古籍与传世经典。他的诗词表现了对知识的渴望和对田园生活的向往。

创作背景：在汉代，许多文人对官场的腐败和世俗的浮华感到失望，纷纷选择隐居田园，追求自然与心灵的宁静。这首诗正是反映了这一社会背景下的思想与情感。

诗歌鉴赏

这首诗展现了诗人对知识的追求与对田园生活的向往，体现了一种超脱世俗的精神境界。诗的开头通过“博学多识”与“凡殊”的对比，强调了知识的重要性和人与人之间的差异。接着，诗人描绘了黄昏时分的宁静，暗示时间的流逝与生命的短暂，进一步引导读者思考人生的意义。

诗中“归耕”一词，体现了诗人对自然生活的向往，借此表达出他对简单生活的欣赏。通过“结构野草起屋庐”的描写，诗人表现了他与自然的和谐共处，体现了人类与自然的友好关系。

最后，诗人通过“山鸟群鸣我心怀”的意象，表达了内心的平静与愉悦，尽显隐逸生活的美好。这首诗在形式上流畅自然，内容上深沉而富有哲理，是对传统文化与自然和谐共生的赞美，展现了诗人超然的精神追求。

诗词解析

• 逐句解析：

  1. 博学多识与凡殊：强调博学的价值与普通人的区别。
  2. 时将昏暮白日午：时间流逝，日夜交替，暗示人生无常。
  3. 朅来归耕永自疏：表达返璞归真的愿望，回归自然。
  4. 结构野草起屋庐：描绘与自然和谐共处的生活场景。
  5. 宴处从容观诗书：在宁静的环境中，悠闲地阅读。
  6. 山鸟群鸣我心怀：通过自然的声音，体现内心的宁静。

• 修辞手法：

  • 对比：通过“博学多识”与“凡殊”形成鲜明对比，突显知识的重要性。
  • 意象：山鸟的鸣叫与诗书的阅读形成和谐的意象，寓意内心的宁静。

• 主题思想：整首诗歌表达了诗人对知识的尊重，对田园生活的向往，以及对自然与人和谐相处的赞美，传递出一种超然脱俗的生活态度。

意象分析

• 知识：象征智慧与个人修养。
• 田园：象征自然、宁静的生活。
• 山鸟：象征自由与和谐。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“博学多识”与“凡殊”形成的对比主要意图是什么？

   • A. 显示知识的价值
   • B. 比较不同年代
   • C. 讨论诗歌的形式
   • D. 描述自然环境

2. 诗中提到的“归耕”具体指什么？

   • A. 归家
   • B. 办公
   • C. 务农
   • D. 学习

答案：

1. A
2. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 陶渊明的《桃花源记》
• 王维的《山居秋暝》

诗词对比： 刘向的这首诗与陶渊明的《归园田居》在主题上有相似之处，均表现了对田园生活的向往和对知识的追求。两者都强调了人与自然的和谐关系，但在情感表达上，刘向更多展现了一种平和的心态，而陶渊明则更显得洒脱与淡泊。

参考资料

• 《汉诗选》
• 《文学与人生：从古诗词看中国文化》

这首诗通过细腻的描写和深刻的哲思，展现了诗人对知识的追求与对自然的热爱，值得细细品味与思考。