青春留下许多愁。是什么意思

卧红堆碧纷无数。

春事知何许。

班班小雨＿梨花。

又是清明时候、不归家。

伤春减尽东阳带。

人道多情杀。

青春留下许多愁。

分付与君今夜、一齐休。

原文展示:

虞美人
卧红堆碧纷无数。春事知何许。
班班小雨梨花。又是清明时候不归家。
伤春减尽东阳带。人道多情杀。
青春留下许多愁。分付与君今夜一齐休。

白话文翻译：

全诗翻译:
红花铺在碧草上，色彩纷呈，不知道春天的到来有多少。
细细的小雨如同梨花般飘落，已是清明时节，却不能归家。
伤感的春天已经减弱，东阳的阳光渐渐消退。
人们说多情的人终究是受伤的，青春留下了太多的忧愁。
今夜就把这些愁绪都告诉你，一同休息吧。

注释：

字词注释:

• 卧红堆碧: 红花盛开，堆积在碧绿的草地上。
• 班班小雨: 细小的雨滴，形容雨下得细腻。
• 清明: 指清明节，春季的节气。
• 东阳带: 东阳的阳光，带有一种温暖的意象。
• 多情杀: 形容情感丰富的人往往是多愁善感的，易受伤。

典故解析:
“清明”是指一个传统的节日，通常是祭扫祖先的日子，也是春天的象征。“东阳”在古诗中常用来描绘春天的温暖与阳光，体现了春天的生机与活力。

诗词背景：

作者介绍:
沈端节，字子和，宋代词人，生于南宋时期，作品多以抒情见长，风格细腻而感性，常表现对生活的思考与情感的抒发。

创作背景:
此诗创作于宋代春季，正值清明时节，诗人通过春天的景色引发对人生与情感的思考，表达了对青春的感慨和对家乡的思念。

诗歌鉴赏：

这首《虞美人》以春天的景象为背景，通过细腻的描写展现了诗人对春天的复杂情感。开头的“卧红堆碧”给人以生机勃勃的画面感，鲜艳的花朵和碧绿的草地形成了强烈的色彩对比，象征着春天的繁盛。然而，随着“春事知何许”的提问，诗人开始反思春天的意义，似乎暗含着对人生无常的感慨。

转眼间，清明时节的到来让诗人产生了归家的渴望与无奈，细雨如梨花般洒落，给人以哀愁的感觉。诗的后半部分逐渐转向对“多情”的思考，深刻揭示了情感的复杂性和青春的忧愁，最终以“分付与君今夜一齐休”作结，仿佛是对情感的寄托和释怀。

整首诗通过春天的景象与个人情感的交织，展现了诗人对生命、青春和爱情的深刻思考，具有浓厚的抒情性与哲理性，引人深思。

诗词解析：

逐句解析:

• “卧红堆碧纷无数”：描绘了春天的繁华景象，象征生活的美好。
• “春事知何许”：表达人对春天的疑惑，暗示对时间流逝的感慨。
• “班班小雨梨花”：细雨轻柔如梨花般，营造出一种柔和而忧伤的氛围。
• “又是清明时候不归家”：清明节的回家情感，突显离愁别绪。
• “伤春减尽东阳带”：春天的伤感逐渐消逝，阳光也变得微弱。
• “人道多情杀”：指多情的人往往容易受伤，反映情感的脆弱。
• “青春留下许多愁”：青春伴随着忧愁，表达对青春的无奈与感伤。
• “分付与君今夜一齐休”：希望与爱人共度今夜，倾诉心事，寻求情感的慰藉。

修辞手法:

• 比喻：如“班班小雨梨花”，用梨花比喻细雨，形象生动。
• 拟人：将春天的情感赋予生命，使诗歌更加生动。
• 对仗：如“卧红堆碧”与“伤春减尽”形成对称，增强了诗的韵律感。

主题思想:
整首诗表达了对青春、春天的感慨与对情感的深思，传达了人生无常和情感脆弱的主题，表现了对家乡的思念和对爱人的依赖。

意象分析：

意象词汇:

• 红花: 代表生机与青春，象征着美好的事物。
• 碧草: 象征着生命的延续和广阔的自然。
• 细雨: 代表柔情与忧伤，常用来渲染气氛。
• 清明: 代表思念与追忆，传统节日带有浓厚的文化背景。

互动学习：

诗词测试:

1. 诗中“卧红堆碧”描绘的是哪种景象？
   A. 秋天的落叶
   B. 春天的繁花
   C. 夏天的绿荫

2. “清明”节日的主要活动是什么？
   A. 游玩
   B. 祭扫祖先
   C. 迎春

3. 诗中提到“多情”这一词，暗含的意思是什么？
   A. 多愁善感
   B. 热情似火
   C. 无情

答案:

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐:

• 《春江花月夜》 by 张若虚
• 《春宵一刻值千金》 by 杜甫

诗词对比:
与李清照的《如梦令》相比，沈端节的《虞美人》更注重春天的景象与个人情感的结合。李清照的词多描写女性的柔情与生活的细腻感受，而沈端节则通过春天的意象表达对人生的思考和对爱情的感慨，展现出不同的情感基调。

参考资料：

推荐书目:

• 《宋词三百首》
• 《中国古诗词鉴赏辞典》
• 《古诗词入门与鉴赏》

以上内容旨在帮助读者更好地理解和欣赏沈端节的《虞美人》，并在学习古诗词的过程中，提升对诗歌的感知和分析能力。