几回山脚又江头，绕著孤芳看不休。是什么意思

几回山脚又江头，绕著孤芳看不休。

一味清新无我爱，十分孤静与伊愁。

任教月老须微见，却为春寒得少留。

终共公言数来者，海棠端的免包羞。

原文展示:

几回山脚又江头，
绕著孤芳看不休。
一味清新无我爱，
十分孤静与伊愁。
任教月老须微见，却为春寒得少留。
终共公言数来者，海棠端的免包羞。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人多次在山脚和江头徘徊，欣赏那孤独的梅花，难以自拔。梅花的清新美丽让我无从爱恋，但它的孤独和愁苦也令我心生怜惜。即使月老看见了我，也不过是春寒中略微停留。最终我与他人交谈，海棠花的美丽也不禁让我感到羞愧。

注释:

• 几回：几次，表示频繁的意思。
• 孤芳：孤独的花，特指梅花，因梅花常在寒冬中独自绽放。
• 一味：单纯，专一的意思。
• 无我爱：没有我所爱的，指对梅花的情感复杂。
• 十分：非常，十分的意思。
• 与伊愁：与梅花同感愁苦。
• 任教：即使让。
• 月老：古代传说中的婚姻之神。
• 得少留：停留时间不多。
• 终共公言：最终和别人谈论。
• 海棠：春天盛开的花，常与爱情美好联系。

诗词背景:

作者介绍:

林逋（967年－1028年），字君复，号逸少，宋代著名诗人。他以咏梅、咏兰而闻名，作品中常流露出孤独、清雅的情怀。林逋仕途不顺，晚年选择隐居，作品多反映个人情感和自然景色。

创作背景:

本诗创作于北宋时期，正值诗人隐居生活的时期。他在自然中寻找灵感，以梅花为题，表达了自己对孤独与美的思考。

诗歌鉴赏：

林逋的《梅花 其二》以梅花为题，展现了诗人内心深处的孤独与愁苦。诗的开头，通过“几回山脚又江头”，展现了诗人徘徊在自然中的状态，似乎在追寻一种心灵的归属。梅花作为诗中的主要意象，其孤芳自赏的形象，折射出诗人内心的孤独和矛盾。

“无我爱”一句，诗人表达了对梅花的复杂情感，既欣赏其清新脱俗，又感受到一种无法亲近的距离。梅花的“孤静”与诗人的“愁”相互映衬，形成了一种既美丽又令人感伤的氛围。接下来的“任教月老须微见”，则将个人情感与传统文化中的婚姻观念结合，暗示即使有缘分的存在，因环境的限制，依然难以成全。

最后两句，诗人提到与他人谈论海棠，暗示着一种对比与自省。海棠的美丽与梅花的孤独形成鲜明对比，流露出诗人内心的无奈与羞愧。整首诗通过细腻的描写和情感的刻画，展现了自然与人心的深刻联系，传达出一种孤独而清新的美感。

诗词解析:

逐句解析:

1. 几回山脚又江头：诗人多次在山脚和江边游荡，暗示了对自然的热爱。
2. 绕著孤芳看不休：在梅花前徘徊，无法自拔，表现出对梅花的倾慕。
3. 一味清新无我爱：对梅花的美丽感到格外欣赏，但又因其孤独而感到无奈。
4. 十分孤静与伊愁：梅花的孤寂与诗人的愁苦相互映衬，形成对比。
5. 任教月老须微见：即使月老有意牵引，也因环境而无法相聚。
6. 却为春寒得少留：春寒的到来使得相聚的时间变得短暂。
7. 终共公言数来者：与他人谈论时，隐含了诗人与他人之间的距离感。
8. 海棠端的免包羞：海棠花的美丽让诗人感到羞愧，暗示着对比带来的内心冲突。

修辞手法:

• 比喻：将梅花比作孤独的存在，突出其特性。
• 对仗：如“几回山脚又江头”，形成语句的对称美。
• 拟人：赋予梅花以情感，增强诗歌的感染力。

主题思想:

整首诗围绕梅花的孤独与清新展开，表达了诗人对自然美的欣赏，同时也反映了他内心的孤独与愁苦。这种情感的交织，让人感受到生命的无常与美的短暂。

意象分析:

意象词汇:

• 梅花：象征坚韧与孤独，代表着诗人的内心世界。
• 月老：象征爱情与缘分，暗示人与人之间的亲密关系。
• 海棠：象征美丽与爱情，形成与梅花的对比。

互动学习:

诗词测试:

1. 《梅花 其二》的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 林逋
   • C. 杜甫

2. 诗中提到的“孤芳”指的是哪种花？

   • A. 海棠
   • B. 梅花
   • C. 桃花

3. “几回山脚又江头”反映了诗人的什么状态？

   • A. 忧伤
   • B. 徘徊
   • C. 欢喜

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《梅花》 - 王安石
• 《寒梅》 - 朱熹

诗词对比:

• 王安石的《梅花》：同样以梅花为题，但更多强调梅花的坚韧与不屈，展现出一种积极向上的态度。
• 李白的《月下独酌》：通过月亮与酒的意象，表达孤独与自得的情怀，与林逋的孤独感相呼应，但情感基调有所不同。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古诗文观止》
• 《梅花诗集》