原将二语为君赠，更原开诚学武侯。是什么意思

尚记春风黄栗留，明年春又到钩辀。

会疏长作去时恨，年大能禁生别愁。

言偃得人行不径，缪公受责俾如流。

原将二语为君赠，更原开诚学武侯。

原文展示:

尚记春风黄栗留，明年春又到钩辀。
会疏长作去时恨，年大能禁生别愁。
言偃得人行不径，缪公受责俾如流。
原将二语为君赠，更原开诚学武侯。

白话文翻译：

我还记得春风中黄栗树的景象，明年春天又将到来。
长久以来的相聚总是让我感到离别的惋惜，年长后更能抑制内心的别愁。
言偃得志，走上了成功之路，缪公也因受责而如流水般离去。
我本想用这两句诗赠与你，更希望你能以诚心向武侯学习。

注释:

• 春风黄栗：指春天的暖风中黄栗树的生机，象征希望与美好。
• 钩辀：古时指车辕，象征归途。
• 会疏：指长久的相聚后再次别离。
• 言偃：古代著名的政治家，象征成功。
• 缪公：古代的名士，指受责而去的人。
• 武侯：指诸葛亮，以智慧和诚心著称。

诗词背景:

作者介绍：

魏了翁（约1230-1290），字万里，号景轩，南宋时期的诗人和书法家，作品以清新自然著称，常表现友情和寄托情感。

创作背景：

此诗写于送别友人李蒲江归家之际，表达了对友人的深厚情谊，感叹时光的流逝和离别的惆怅。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写，展现了诗人与友人之间深厚的情谊和对未来的美好祝愿。开头两句以春天的黄栗树引入，生动地描绘了春风拂面的美好场景，给人一种温暖的感觉。然而，随之而来的却是离别的惋惜，表达了诗人在分别时的复杂情感。第三、四句则提到历史人物言偃与缪公，借用他们的经历来反映人生的起伏与离别的无奈。最后的赠言则体现了诗人对友人的期望，鼓励其向诸葛亮学习，显示了诗人对友人的关心和寄托。整首诗语句流畅，情感真挚，兼具了对自然的赞美和对友情的珍视。

诗词解析:

逐句解析：

1. 尚记春风黄栗留：回忆起春风中的黄栗树，象征着美好与生机。
2. 明年春又到钩辀：预示着时间的流逝，明年的春天又会到来，暗含离别的无奈。
3. 会疏长作去时恨：长久的相聚后，离别时的恨意愈加显著。
4. 年大能禁生别愁：随着年龄的增长，能更好地克制内心的离愁别绪。
5. 言偃得人行不径：提到言偃的成功，意味着即使面对困难也能开辟出自己的道路。
6. 缪公受责俾如流：缪公因受责而流浪，暗示人生的无常。
7. 原将二语为君赠：想用这两句赠与友人，表达真挚的情感。
8. 更原开诚学武侯：希望友人能够以诚心向武侯学习，追求更高的理想。

修辞手法：

• 比喻：将春天的黄栗树比作希望，赋予自然以情感。
• 对仗：各句之间形成对仗工整，增强了诗的节奏感。
• 象征：通过人物象征人生的不同阶段和选择。

主题思想：

整首诗通过回忆与期望的交织，表达了对友情的珍视和对未来的美好期待，体现了人与人之间深厚的情感纽带。

意象分析:

意象词汇：

• 春风：象征温暖、美好、希望。
• 黄栗：象征生命力与生长。
• 钩辀：象征归途、人生的旅程。
• 言偃、缪公：象征历史的智慧与人生的选择。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“言偃”是指哪一位历史人物？

   • A. 诸葛亮
   • B. 孟子
   • C. 司马迁
   • D. 言偃

2. 诗中的“春风”象征什么？

   • A. 离别
   • B. 生命与希望
   • C. 冬天
   • D. 伤感

3. 诗人希望朋友学谁？

   • A. 孟子
   • B. 武侯
   • C. 李白
   • D. 杜甫

答案：

1. D
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 李白《送友人》

诗词对比：

魏了翁的作品与李白的《送友人》均表达了分别时的伤感，但魏了翁更侧重于友情的深厚与对未来的期待，而李白则更多表现出对人生无常的感慨。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》