定教风雪故人来。是什么意思

向晚浓阴黯小斋。

窗冰檀缕叠楼台。

一灯残梦凭谁唤，百岁愁怀为底开。

休怅惘，莫安排。

定教风雪故人来。

云中幸有飞鸿至，暂许天涯共此杯。

原文展示:

鹧鸪天 暮雪得凡翁书
作者: 王蛰堪
向晚浓阴黯小斋。
窗冰檀缕叠楼台。
一灯残梦凭谁唤，
百岁愁怀为底开。
休怅惘，莫安排。
定教风雪故人来。
云中幸有飞鸿至，
暂许天涯共此杯。

白话文翻译：

这首诗描写了傍晚时分，阴云笼罩的小书斋。窗外冰冷，檀香缕缕缠绕着楼台。一盏灯光微弱，梦境无依，谁来唤醒？百年来的愁苦情怀，究竟是为了什么而展开？不要再怅惘，不要再安排。定要让风雪中的老朋友来访。云中幸好有鸿雁飞来，暂时让我们在天涯共饮一杯。

注释:

• 向晚：傍晚时分。
• 浓阴：浓厚的阴云。
• 黯小斋：昏暗的小书斋。
• 窗冰檀缕：窗外冰冷，檀香的气息缭绕。
• 残梦：未醒的梦境。
• 愁怀：忧愁的心怀。
• 休怅惘：不要再感到惆怅。
• 莫安排：不要再做安排。
• 故人：老朋友。
• 飞鸿：鸿雁，象征远方的朋友。

典故解析:

本诗没有明显的历史典故，但通过“飞鸿”这一意象，表现了对友人思念之情，且“飞鸿”常被用来象征远方的信使，传达着诗人渴望与友人相聚的情感。

诗词背景:

作者介绍：王蛰堪，现代诗人，其作品常以细腻的情感和深刻的思考见长，擅长通过自然景物表达内心的情感。

创作背景：这首诗写于冬季，作者在小斋中独自静坐，外面飞雪纷飞，内心却充满了对友人的思念，诗中表现了时光流逝中的孤独与对友情的渴望。

诗歌鉴赏：

《鹧鸪天》以冬日的傍晚为背景，营造出一种寂静而又略显阴郁的氛围。诗人通过“浓阴”、“窗冰”等意象，展现了外界的寒冷和沉闷，反衬内心的孤独与惆怅。尤其是“一灯残梦凭谁唤”，更是将孤独感推向极致，似乎在问：在这万籁俱寂中，谁能唤醒那已逝的美好梦境？

而“百岁愁怀为底开”一句，则道出了人生的沉重与无奈，百年光阴流逝，愁苦依旧。接下来的“休怅惘，莫安排”，则是一种自我激励，劝诫自己不要在回忆中沉沦，要勇敢面对未来。

诗的结尾，透出一丝希望。“云中幸有飞鸿至”，鸿雁象征着远方的友人，虽然身处天涯，但两人的心仍可相聚，举杯共饮。这样的结尾，不仅缓解了前面所营造的沉重氛围，还带来了一丝温暖和期待，展现了诗人对友情的珍视与期盼。

诗词解析：

• 逐句解析：

  1. 向晚浓阴黯小斋：傍晚的浓厚阴云笼罩着小书斋，营造出一种沉闷的气氛。
  2. 窗冰檀缕叠楼台：窗外的冰冷和檀香气息重重叠叠，增加了空间的层次感。
  3. 一灯残梦凭谁唤：仅有一盏微弱的灯光，梦境无依，暗示着孤独与迷茫。
  4. 百岁愁怀为底开：人生百年，愁苦情怀为何开启，表现出对人生的思考。
  5. 休怅惘，莫安排：劝诫自己不要沉迷于过往，要保持积极。
  6. 定教风雪故人来：希望风雪中的朋友能够到来，展现友情的温暖。
  7. 云中幸有飞鸿至：飞来的鸿雁象征着远方的朋友，传递着思念。
  8. 暂许天涯共此杯：尽管相隔千里，仍然可以共饮一杯，象征着心灵的契合。

• 修辞手法：

  • 比喻：以“飞鸿”比喻远方的友人。
  • 拟人：灯光和梦境被赋予情感。
  • 对仗：如“休怅惘，莫安排”，增强了诗的韵律感。

• 主题思想：整首诗表达了对友情的渴望和对孤独的反思，尽管生活中充满了愁苦，但对友人的思念和相聚的期待依然是支撑诗人内心的力量。

意象分析：

• 小斋：象征内心的空间，代表了诗人独处时的思考。
• 冰：象征冷漠与孤独。
• 灯：象征希望与温暖，即使微弱，仍然存在。
• 飞鸿：象征远方的友人，传递思念与希望。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“飞鸿”象征什么？
   A. 冷酷
   B. 友人
   C. 过去
   D. 梦境

2. “休怅惘，莫安排”表达了什么情感？
   A. 无奈
   B. 愤怒
   C. 积极
   D. 失落

3. 诗的主题主要围绕什么？
   A. 孤独
   B. 友情
   C. 时光
   D. 自然

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白《月下独酌》
• 杜甫《月夜忆舍弟》

诗词对比： 王蛰堪的《鹧鸪天》与李白的《月下独酌》均表现了对孤独的思考和对友情的渴望。王蛰堪通过冬季的景象传达了沉重的情感，而李白则是在月光下借酒抒怀，表现出一种洒脱的态度。两者虽在情感表达上有所不同，但都深刻反映了诗人内心的孤独与对友情的向往。

参考资料：

• 《现代诗歌鉴赏》
• 《王蛰堪诗词研究》
• 《古典诗词解析与鉴赏》