讲论陪诸子，文章得旧朋。是什么意思

世业传圭组，江城佐股肱。

高斋征学问，虚薄滥先登。

讲论陪诸子，文章得旧朋。

士元多赏激，衰病恨无能。

原文展示

宴张别驾新齐
作者：孟浩然

世业传圭组，江城佐股肱。
高斋征学问，虚薄滥先登。
讲论陪诸子，文章得旧朋。
士元多赏激，衰病恨无能。

白话文翻译

这首诗表达了作者对友人的不舍与对自己处境的感慨。诗中提到世家传承的荣耀，但自己似乎难以匹敌；在高堂之上追求学问，却又感到虚薄，无法与他人竞争；参与讨论，结交知己，却因年衰病重而感到无能为力。

注释

• 世业：世代的家业，指家族的荣耀和传统。
• 圭组：圭是古代一种权力象征，指代权贵的家族。
• 股肱：比喻助手、支持者。
• 高斋：指高处的书房，象征求知的地方。
• 虚薄：意指学识浅薄。
• 滥先登：比喻不应得的名利。
• 陪诸子：与同辈的朋友交流。
• 士元：士人的地位和成就。
• 激：激励、鼓舞。
• 衰病：衰老和生病的状态。

诗词背景

作者介绍

孟浩然（689年－740年），字浩然，号孟溪，襄阳人，唐代著名的山水诗人。他的诗风清新飘逸，常以自然景物为题材，表达个人情感和对人生的思考。

创作背景

这首诗创作于孟浩然与友人张别驾相聚之际，表达了他对友人的惜别之情以及对自己学业和身体状况的反思。诗中流露出对名利的淡薄和对学问的追求，反映了当时士人对自身处境的无奈。

诗歌鉴赏

孟浩然的《宴张别驾新齐》通过简洁的语言和深刻的情感，展现了唐代士人的生活状态与内心冲突。诗的开头描绘了士人家族的荣光，紧接着转入对自身学识和地位的自省，体现出一种对现实的无奈与自嘲。诗人以“高斋征学问”来表现自己对知识的渴求，但随即又以“虚薄滥先登”表明自己的无力感，显示出他在追求理想与现实困境之间的挣扎。

“讲论陪诸子”展现了诗人在社交中渴望找到志同道合的朋友，而“文章得旧朋”则强调了人与人之间的情感纽带。最后的“士元多赏激，衰病恨无能”更是将整首诗的情感推向高潮，表达了对过往友谊的珍视以及对年老体衰的无奈与遗憾。

整首诗在情感的抒发上极为细腻，既有对友人的眷恋，也有对自身处境的深刻反思，展现了古代文人对人生和命运的独特理解。

诗词解析

逐句解析

1. 世业传圭组：家族的光辉历程传承至今，显示出对传统的尊重。
2. 江城佐股肱：在江城中，我倾心为他人助力，显现出对友人的支持和怀念。
3. 高斋征学问：高雅的书斋中追求学问，象征了诗人对知识的向往。
4. 虚薄滥先登：感叹自己的学问浅薄，无法在众人中脱颖而出。
5. 讲论陪诸子：与同辈朋友交流学识，共同探讨，是诗人珍视的社交。
6. 文章得旧朋：与旧友相聚，感受亲切与温暖。
7. 士元多赏激：士人多受赞赏，但也伴随着压力与责任。
8. 衰病恨无能：年老生病，感到无能为力，暗示了对生命流逝的无奈。

修辞手法

• 对仗：诗句中使用了对称的结构，如“世业传圭组”与“江城佐股肱”，增强了诗的韵律感。
• 比喻：如“股肱”象征着朋友的支持，生动而形象。
• 排比：通过一系列的句子结构，表现出诗人复杂的情感。

主题思想

整首诗围绕友情、学问与人生的无奈展开，表现了诗人对理想的追求与现实的矛盾，展现出唐代士人心中的孤独与渴望。

意象分析

意象词汇

• 高斋：象征学问与理想的追求。
• 江城：代表着友谊和过往的回忆。
• 士元：体现出士人身份与社会地位。
• 衰病：暗示时间的流逝与生命的脆弱。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“高斋”主要象征什么？

   • A. 书房
   • B. 友谊
   • C. 自然景色

2. “士元多赏激”中“士元”是指什么？

   • A. 士人的地位
   • B. 诗的主题
   • C. 友情

3. 这首诗主要表达了哪种情感？

   • A. 喜悦
   • B. 无奈
   • C. 愤怒

答案

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 王维《送元二使安西》
• 李白《早发白帝城》

诗词对比

• 王维《送元二使安西》：同样表达了对友人的惜别，但更注重旅途中的自然景色。
• 李白《早发白帝城》：则通过壮丽的自然景观展现了豪情与壮志，与孟浩然的感伤形成对比。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《孟浩然诗文集》