封侯半属妄校尉，射虎猛将犹行间。是什么意思

晁子抱材耕谷口，世有高贤践台斗。

顷随计吏西入关，关夫数日传车还。

封侯半属妄校尉，射虎猛将犹行间。

无因自致青云上，浪说诸公见嗟赏。

骥伏盐车不称情，轻裘肥马凤凰城。

归来作诗谢同列，句与桃李争春荣。

十年山林廖居士，今随诏书称举子。

文章宏丽学西京，新有诗声似侯喜。

君不见古来良为知音难，绝弦不为时人弹。

已喜琼枝在我侧，更恨桂树无由攀。

千里风期初不隔，独怜形迹滞河山。

原文展示

晁子抱材耕谷口，世有高贤践台斗。
顷随计吏西入关，关夫数日传车还。
封侯半属妄校尉，射虎猛将犹行间。
无因自致青云上，浪说诸公见嗟赏。
骥伏盐车不称情，轻裘肥马凤凰城。
归来作诗谢同列，句与桃李争春荣。
十年山林廖居士，今随诏书称举子。
文章宏丽学西京，新有诗声似侯喜。
君不见古来良为知音难，绝弦不为时人弹。
已喜琼枝在我侧，更恨桂树无由攀。
千里风期初不隔，独怜形迹滞河山。

白话文翻译

晁子（晁补之）抱着木材在谷口耕作，世上有高人们在竞相争斗。
不久前跟随官吏西入关中，关夫几天后才将车子送还。
封侯的名号半是虚妄的校尉，射虎的猛将仍在行间游荡。
我怎能自我高升至青云之上，白白说起那些公卿的赞赏。
骥马伏在盐车旁根本不称心，轻裘肥马在凤凰城中。
归来作诗向同列致谢，句子与桃李争春的荣光。
十年隐居在山林的廖居士，今天随诏书被称为举子。
文章宏丽的才学在西京，新作的诗声如同侯喜。
你难道不知道，自古以来良知音难寻，断弦不为时人所弹。
已然高兴琼枝在我身旁，更恨那桂树无缘攀登。
千里之遥的风期本无阻隔，唯独怜惜我孤独的身影滞留在河山。

注释

• 晁子：指晁补之，宋代著名诗人。
• 高贤：指有才德的人。
• 关夫：指关口的守卫。
• 校尉：古代军官，通常指负责校验或登记的官员。
• 青云：比喻高升的前途。
• 骥伏盐车：指骏马被束缚在盐车旁，象征才华被埋没。
• 桃李争春荣：比喻诗句之美，如同桃李争相开放。
• 廖居士：指廖正一，黄庭坚的友人。
• 西京：指长安，古代文化中心。
• 琼枝：美好的事物，象征着好朋友或美好的情谊。
• 桂树：象征高洁的品德与理想。

诗词背景

作者介绍

黄庭坚（1045年－1105年），字鲁直，号山谷，晚号涧底，北宋著名书法家、诗人。他是“江西诗派”的重要人物之一，以其深厚的文化底蕴和独特的艺术风格而闻名。黄庭坚的诗作多描写山水、田园生活，体现了对自然的热爱和对人生的思考。

创作背景

《次韵晁补之廖正一赠答诗》创作于黄庭坚在山林隐居的时期，朋友晁补之赠诗以表情谊，黄庭坚回应之作则表达他对隐居生活的感慨与对未来的思考。

诗歌鉴赏

黄庭坚的《次韵晁补之廖正一赠答诗》充满了对人生的哲思与对友谊的珍视。诗的开头，黄庭坚以晁补之的耕作为引，展现了高贤之间的角逐和自我价值的思考。诗中多次提到“青云”、“骥伏盐车”等意象，展现了他对理想与现实之间矛盾的深刻理解，表达了才华被埋没的无奈。

在诗的后半部分，黄庭坚通过描绘自己的隐居生活，展现了对诗歌创作的热情以及对友人廖正一的敬重。特别是提到“桃李争春荣”时，体现了他对艺术创作的追求和对同道中人的赞美。

整首诗字句精炼，情感真挚，既有对现实的感慨，也有对理想的追求，展现出黄庭坚深厚的文化底蕴与独特的艺术魅力。

诗词解析

逐句解析

1. 晁子抱材耕谷口，世有高贤践台斗。

   • 描述晁补之在谷口耕作，强调了世人之间的竞争与奋斗。

2. 顷随计吏西入关，关夫数日传车还。

   • 讲述黄庭坚随官吏进入关中，体现了生活的不易与时间的流逝。

3. 封侯半属妄校尉，射虎猛将犹行间。

   • 指出封侯的名号多是虚妄，真正的英雄仍在平凡中行走。

4. 无因自致青云上，浪说诸公见嗟赏。

   • 表达了对自身未能高升的无奈与对他人赞赏的反思。

5. 骥伏盐车不称情，轻裘肥马凤凰城。

   • 用“骥伏盐车”隐喻才华被埋没，以及对美好生活的向往。

6. 归来作诗谢同列，句与桃李争春荣。

   • 归来后以诗作感恩，强调诗句之美与同道中人的互动。

7. 十年山林廖居士，今随诏书称举子。

   • 提到隐居十年的廖正一，如今被朝廷提拔，反映了时局的变化。

8. 文章宏丽学西京，新有诗声似侯喜。

   • 描绘了新作的诗歌在文学上的成就，与当时的风采相映。

9. 君不见古来良为知音难，绝弦不为时人弹。

   • 反思知音难求，揭示人与人之间的理解与共鸣。

10. 已喜琼枝在我侧，更恨桂树无由攀。

    • 既高兴有好朋友在身边，又对无法攀登更高理想感到懊恼。

11. 千里风期初不隔，独怜形迹滞河山。

    • 表达了对远方理想的追求，却因现实而感到孤独与滞留。

修辞手法

• 比喻：如“骥伏盐车”比喻才华被埋没。
• 对仗：如“轻裘肥马凤凰城”与“骥伏盐车不称情”形成鲜明对比。
• 排比：多次用“无因”、“已喜”等句式，增强情感的层次感。

主题思想

这首诗通过黄庭坚的内心独白，表达了对友人、理想与现实之间矛盾的思考，展示了他对文学创作的执着与追求。在纷繁复杂的社会中，他仍旧坚持着自我的信念，体现了诗人的高洁情怀与深刻思考。

意象分析

意象词汇

• 骥：象征杰出人才。
• 青云：理想与高升的象征。
• 桃李：象征着诗歌的美好与成就。
• 桂树：象征高洁的理想与追求。
• 琼枝：象征朋友情谊的美好。

这些意象不仅丰富了诗的内涵，也使得情感更加深邃，展现出了黄庭坚对生活的热爱与对理想的追求。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“骥伏盐车”意指： A. 才华被埋没
   B. 高升的理想
   C. 朋友的陪伴
   D. 贫穷的生活

2. “君不见古来良为知音难”的意思是： A. 知音难求
   B. 朋友众多
   C. 理想容易实现
   D. 诗歌难写

3. 诗的主题主要表达： A. 对朋友的赞美
   B. 对人生的感慨与理想的追求
   C. 对隐居生活的向往
   D. 对社会的批判

答案

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《登高》（王之涣）：描写自然与人生的哲理。
• 《春望》（杜甫）：对现实时局的感慨与思考。
• 《赠汪伦》（李白）：表达友谊与离别之情。

诗词对比

• 《望岳》（杜甫）与《次韵晁补之廖正一赠答诗》：两首诗都反映了诗人对理想与现实的思考，但杜甫更侧重于对自然的描绘，而黄庭坚则更多地探讨了人际关系与自我价值。

通过这些比较，读者能够更好地理解黄庭坚的诗歌风格与情感表达。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《黄庭坚诗文集》
• 《宋代文学史》
• 《古典诗词鉴赏》