放弓一长啸，目送孤鸿矫。是什么意思

儿童笑使君，忧愠常悄悄。

谁拈白接䍦，令跨金騕袅。

东风吹湿雪，手冷怯清晓。

忽发两鸣髇，相趁飞虻小。

放弓一长啸，目送孤鸿矫。

吟诗忘鞭辔，不语头自掉。

归来仍脱粟，盐豉煮芹蓼。

何似雷将军，两眼霜鹘皎。

黑头已为将，百战意未了。

马上倒银瓶，得兔不暇燎。

少年负奇志，蹭蹬百忧绕。

回首英雄人，老死已不少。

青春还一梦，馀年真过鸟。

莫上呼鹰台，平生笑刘表。

原文展示:

儿童笑使君，忧愠常悄悄。
谁拈白接䍦，令跨金騕袅。
东风吹湿雪，手冷怯清晓。
忽发两鸣髇，相趁飞虻小。
放弓一长啸，目送孤鸿矫。
吟诗忘鞭辔，不语头自掉。
归来仍脱粟，盐豉煮芹蓼。
何似雷将军，两眼霜鹘皎。
黑头已为将，百战意未了。
马上倒银瓶，得兔不暇燎。
少年负奇志，蹭蹬百忧绕。
回首英雄人，老死已不少。
青春还一梦，馀年真过鸟。
莫上呼鹰台，平生笑刘表。

白话文翻译：

小孩们欢笑着让君王高兴，而我心中忧愁常常默默无言。
是谁在白色的接䍦上挑选，让我骑上金色的骏马？
东风把雪水吹湿，我的手在清晨的寒冷中感到畏惧。
忽然听到两声鸣叫，飞虫小鸟相随而至。
我放弓长啸，目送孤鸿高飞远去。
吟诗时忘却了缰绳，不言语时头也自顾自地低下。
回到家中，仍然脱下谷物，盐豉煮着芹菜和蓼草。
何况像雷将军那样，两眼如霜鹤般明亮。
黑头已成为将军，虽然百战身心未已。
骑马上倒银瓶，得兔时却顾不上烤它。
年轻人胸怀奇志，烦恼却如影随形。
回首那些英雄，老去的也不少。
青春只是一场梦，余年真的如鸟般飞逝。
不要再上呼鹰台，平生只笑刘表。

注释:

• 白接䍦：白色的接䍦，古代一种马具。
• 金騕袅：金色的骏马，形容马的华丽和高贵。
• 髇：一种鸟，鸣叫声清脆。
• 盐豉：调味品，用盐和豆豉制作。
• 雷将军：古代名将，象征英雄豪杰。
• 鹰台：古代用于猎鹰的高台，象征荣耀和追求。

诗词背景:

作者介绍:

苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家、政治家。其诗词作品以豪放、深情著称，风格多变，是中国文学史上重要的文人之一。

创作背景:

此诗写于苏轼的晚年，反映了他对人生的思考与感慨。作为一位经历了诸多波折的文人，苏轼在诗中表达了对青春的惋惜以及对英雄往事的追忆。

诗歌鉴赏：

这首诗通过描绘儿童的欢笑和自身的忧愁，展现了诗人复杂的内心情感。诗的开头以“儿童笑使君”引出，映衬出诗人内心的孤独与无奈。接下来的描写中，苏轼用“东风吹湿雪”来传达清晨的寒冷，营造出一种凄冷的气氛。

在诗的中段，诗人提及“放弓一长啸”，表现出对自由的向往与追求。接着提到“吟诗忘鞭辔”，显示出诗人在寻找自我、追寻理想的过程中的迷茫与沉思。最后，诗人回顾往昔，感慨年华如梦，表达了对青春易逝的感慨。

整首诗在情感上展现出一种矛盾的美：既有对青春的眷恋，也有对现实的无奈。诗中运用丰富的意象，构建出一个既真实又梦幻的境界，让读者在字里行间感受到人生的无常与珍贵。

诗词解析:

逐句解析:

• 儿童笑使君：儿童的欢笑让君王感到愉悦，暗示诗人内心的孤独。
• 忧愠常悄悄：诗人常常感到忧愁，内心压抑。
• 谁拈白接䍦：质疑谁能在白色的接䍦上挑选，表达对现实的无奈。
• 东风吹湿雪：春风吹来，寒雪融化，象征着希望与新生。
• 放弓一长啸：放开弓箭，长声吼叫，展现出一种豪情与勇气。
• 归来仍脱粟：回到家中，仍在忙碌，象征生活的琐碎。

修辞手法:

• 比喻：将青春比作梦，生动形象。
• 拟人：将自然景象赋予人性化情感，增强诗意。
• 对仗：如“黑头已为将，百战意未了”，增强韵律感。

主题思想:

整首诗的中心思想在于对青春的眷恋与对人生无常的感叹，体现了诗人对过往英雄事迹的怀念与对现实的反思。

意象分析:

• 儿童：代表纯真与欢乐。
• 东风：象征希望与新生。
• 孤鸿：象征孤独与自由。
• 青春：比喻短暂而美好的时光。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“儿童”代表什么？ A. 快乐
   B. 忧伤
   C. 追忆

2. “放弓一长啸”中的“长啸”最能表达诗人的什么情感？ A. 自豪
   B. 悲伤
   C. 自由

3. 诗的主题是什么？ A. 对爱情的追忆
   B. 对青春的感叹
   C. 对战争的思考

答案:

1. A
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》李白
• 《望庐山瀑布》李白
• 《登高》杜甫

诗词对比:

• 苏轼的《人日猎城南》与李白的《庐山谣》均表达了对自然的热爱与人生的感慨，尽管风格不同，但都渗透了对生活的深刻思考。

参考资料:

1. 《苏轼全集》
2. 《宋代诗歌研究》
3. 《古典诗词鉴赏指南》