这段话出自明代杨慎《河传 咏隋堤》
东楚。
南浦。
隋堤游处。
龙脑飞霙，明珠溅雨。
彩女殿脚三千。
青娥吴绛仙。
梅黄雨细枫香老。
江都好。
忘却长安道。
不堪回首，芳魂已断迷楼。
怨扬州。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 18:39:29原文展示
河传 咏隋堤
作者: 杨慎 〔明代〕
东楚。南浦。隋堤游处。
龙脑飞霙，明珠溅雨。
彩女殿脚三千。
青娥吴绛仙。
梅黄雨细枫香老。
江都好。
忘却长安道。
不堪回首，芳魂已断迷楼。
怨扬州。
白话文翻译
这首诗描绘了在东楚和南浦的隋堤游玩之地，龙脑的飞霙和明珠溅起的细雨交织在一起，绘成了一幅美丽的画面。彩女殿前有三千位美丽的女子，青娥和吴绛仙似乎在此游玩。梅花的黄落和雨中细细的枫香，令人感到伤感。江都的景色美好，但令人忘却了长安的道路。回首往事，令人不堪回首，芳魂已然断绝在迷楼之中，心中充满了对扬州的怨恨。
注释
字词注释：
- 东楚：指东边的楚地，古代地名。
- 南浦：指南边的水边，游玩的地方。
- 隋堤：隋朝修建的堤岸，可能指代某条河岸。
- 龙脑：一种香料，常用于古代的香气描写。
- 明珠：比喻美好的事物或珍贵的东西。
- 彩女殿：神话传说中的仙女居所，象征美丽。
- 青娥：指年轻美丽的女子。
- 吴绛仙：可能指代某位美丽的女子，带有神话色彩。
- 芳魂：指美丽的灵魂或气息。
典故解析：
- 扬州：历史上著名的城市，以繁华著称，诗中提到的“怨扬州”表现了对繁华的反思和对往事的惋惜。
诗词背景
作者介绍： 杨慎，明代著名的诗人、文学家，生于四川，曾任职于明朝的官员。他的诗作以清新脱俗著称，风格独特，擅长描绘自然与人文景观。
创作背景： 此诗创作于明代，正值社会变迁与文化交融的时期，诗人借助对隋堤的描绘，表达对美好往事的怀念和对繁华盛景的感叹。
诗歌鉴赏
这首《河传 咏隋堤》通过细腻的描写，展现了一幅生动的江南水乡图景。诗中“东楚”“南浦”的地名不仅指向具体的地理位置，更为整首诗增添了历史厚重感和地域文化的韵味。诗人通过“龙脑飞霙，明珠溅雨”的描写，营造出一种朦胧而美丽的氛围，仿佛置身于一场细雨绵绵的梦境之中。
彩女殿下的“彩女”与“青娥吴绛仙”这一联句，进一步提升了诗的意境，暗含了对美丽女子的向往与追忆。梅黄雨细中，枫香渐老的描写则透出一丝伤感，表达了对时光流逝的无奈和对往日繁华的怀念。最后的“怨扬州”一语，深刻地揭示了诗人内心的情感纠葛，既有对美好事物的追求，也有对失去往事的惋惜。
整首诗在描写风景与人物的同时，贯穿着一种淡淡的忧伤与怀旧之情，体现了杨慎对生活的深刻感悟和对美好事物的珍视。
诗词解析
逐句解析：
- 东楚，南浦，隋堤游处：描绘了诗人所处的地理环境，东楚与南浦代表了江南水乡的美丽景致，同时也暗示了历史的深厚。
- 龙脑飞霙，明珠溅雨：通过香料与珠子的意象，营造出一种梦幻的氛围，象征着美好与珍贵。
- 彩女殿脚三千，青娥吴绛仙：美丽女子的描写，增添了诗的生动性，也暗示了人间的繁华与神话传说的交融。
- 梅黄雨细枫香老：通过自然景物的描写，表达了时间流逝带来的伤感。
- 江都好，忘却长安道：江都的美好让人沉醉，却又使人忘却了长安的繁华。
- 不堪回首，芳魂已断迷楼：对往事的追忆与惋惜，表达了诗人对美好记忆的无奈与失落。
- 怨扬州：对繁华的城市扬州表现出的怨恨，暗示了对美好事物失去后的痛苦。
修辞手法：
- 比喻：如“龙脑飞霙，明珠溅雨”，营造出梦幻般的场景。
- 对仗：整首诗多处使用对仗手法，增强了诗歌的韵律感和美感。
主题思想： 整首诗通过美丽的自然景色与人文景观，表达了对流逝岁月的感慨和对繁华往事的追忆，体现了内心深处的忧伤与对美好生活的渴望。
意象分析
意象词汇：
- 隋堤：象征历史的厚重与文化的传承。
- 彩女：象征美丽与青春。
- 梅黄、枫香：象征时光的流逝与自然的变化。
- 扬州：象征繁华与失落。
互动学习
诗词测试：
-
诗中提到的“龙脑”指的是什么？ a) 一种香料
b) 一种河流
c) 一种花卉 -
“江都好，忘却长安道”表达了诗人什么样的情感？ a) 对长安的怀念
b) 对江都的赞美
c) 对繁华的失落 -
诗中的“怨扬州”主要表现了诗人对什么的情感？ a) 对美好回忆的追忆
b) 对繁华失落的痛苦
c) 对自然景色的赞美
答案：
- a) 一种香料
- b) 对江都的赞美
- b) 对繁华失落的痛苦
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 李白的《庐山谣》
- 杜甫的《春望》
- 温庭筠的《梅花》
诗词对比： 与李白的《庐山谣》相比较，两者都描绘了自然之美，但杨慎的诗更加强调了人文情感和对过去的怀念，而李白则更突出自然的壮丽与人生哲学的思考。
参考资料
- 《明代诗人杨慎研究》
- 《古典诗词鉴赏》
- 《中国古代诗词选》
以上内容为《河传 咏隋堤》的详细解析，涵盖了诗文、翻译、注释、背景、鉴赏等多个方面，旨在帮助读者深入理解这首古诗的意境与情感。