未能践绳墨，况敢说豪健。是什么意思

学书五十年，其进不及寸。

未能践绳墨，况敢说豪健。

虽然亦有用，尚足博麤饭。

开学教牛经，坐市写驴券。

书室杂兴

作者: 陆游 〔宋代〕
类型: 古诗词

原文展示:

学书五十年，其进不及寸。
未能践绳墨，况敢说豪健。
虽然亦有用，尚足博麤饭。
开学教牛经，坐市写驴券。

白话文翻译：

我学书法已经五十年，可是进步却微乎其微。
我连基本的书写规则都未能掌握，何敢自夸写得豪放健美。
虽然我的书法也有一些用处，足以让我吃上粗粮。
我开设的课程讲的是牛经，坐在市场上却只会写驴的契约。

注释:

• 书法: 书写的艺术，尤其指汉字的书写技艺。
• 绳墨: 指书法的基本规范和技巧。
• 豪健: 形容书法气势磅礴、豪放有力。
• 博麤饭: 意思是可以维持生计，得到一些粗食。
• 牛经、驴券: 牛经指的是传统的经典文献，驴券则是指一些市场交易的契约，暗示自己所教的内容和实际所需的社会应用之间的差距。

诗词背景:

作者介绍: 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人、文学家。他的诗作多描绘个人的经历与感受，融入了对国家命运的关切。陆游的作品语言朴实，情感真挚，具有鲜明的时代特征。

创作背景: 这首诗写于陆游晚年，反映了他对自己书法水平的不满以及对过往岁月的反思。诗中流露出一种谦逊和自省的态度，表现了他对自身才华的清醒认识。

诗歌鉴赏：

《书室杂兴》是陆游对自己书法生涯的自我反省，展现了他虽勤奋学习但始终未能达到理想境界的无奈与自嘲。诗的前两句开篇直入主题，表明自己学习书法的时间虽长，却感到收获微薄。接下来的两句则通过对比，强调自己未能掌握书法的基本技巧，甚至不敢谈论书法的豪放与健美。最后两句更是以自嘲的方式，指出自己的书法虽然有用，但仅仅足以维持生计，说明理想与现实的巨大差距。整首诗语言简练，情感真挚，既有对自身能力的反思，也隐含了对世俗功利的讽刺。陆游在诗中用书法作为比喻，反映了他对人生的思考与对理想追求的无奈，表现出一种深刻的哲理思考。

诗词解析：

逐句解析:

1. 学书五十年，其进不及寸: 这里“学书”指书法学习，五十年的时间是一个长久的过程，但“进不及寸”则强调了他在书法上的微弱进步，暗示了个人努力与成就之间的矛盾。
2. 未能践绳墨，况敢说豪健: “绳墨”指代书法的基本规范，说明他连最基本的要求都未能达到，因此不敢自夸书法的气势和风格。
3. 虽然亦有用，尚足博麤饭: 这里的“有用”指的是他的书法虽然不怎么样，但足以让他维持生计，反映了生活的艰辛与现实的压力。
4. 开学教牛经，坐市写驴券: 这两句通过对比揭示了他所教与所需之间的落差，牛经代表高雅的知识，而驴券则是平常的交易凭证，暗示了理想与现实的差距。

修辞手法:

• 对比: 诗中通过对比学习书法的理想与现实，揭示了作者的失落。
• 自嘲: 使用幽默而讽刺的口吻，展示了对自己书法水平的不满。
• 隐喻: 书法作为一种艺术，隐喻着人生的追求和努力。

主题思想: 本诗通过对书法学习的反思，表达了作者对自身才华和成就的清醒认知，以及对现实生活的无奈。诗中蕴含的谦逊与自省的精神，使其具有深厚的哲理性。

意象分析:

意象词汇:

• 书法: 代表个人的艺术追求和文化修养。
• 绳墨: 书法的规范，象征着对标准与理想的追求。
• 牛经与驴券: 代表高雅与世俗，暗示理想与现实的落差。

互动学习:

诗词测试:

1. 陆游在学书多少年后感到进步微薄？ A. 10年
   B. 20年
   C. 50年
   D. 100年

2. 诗中提到的“绳墨”指的是什么？ A. 书法的基本技巧
   B. 书房的布局
   C. 生活的哲理
   D. 书法的历史

3. 陆游提到开设课程的内容是？ A. 诗经
   B. 牛经
   C. 礼记
   D. 论语

答案: 1-C, 2-A, 3-B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比:

• 杜甫《春望》: 同样表达了对自身处境的无奈与对理想的追求，但杜甫更多的是对国家命运的忧虑，而陆游则是自我反省。
• 白居易《赋得古原草送别》: 两者都通过自然景象表达对生命的思考，但白居易的诗更倾向于对时光流逝的感慨。

参考资料:

• 《陆游集》
• 《宋诗选》
• 《中国古典诗词鉴赏》