这段话出自近代龙榆生《东坡引 岁不尽二日大雪，访彊村先生》
一楼谁慰藉。
窗前冻枝亚。
漫天飞雪供萧洒。
须眉都入画。
须眉都入画。
老仙应念，苕溪后夜。
可载得、扁舟下。
春风词笔劳重写。
生憎寒鹤讶。
生憎寒鹤讶。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-29 05:21:13原文展示:
东坡引 岁不尽二日大雪，访彊村先生
一楼谁慰藉。窗前冻枝亚。
漫天飞雪供萧洒。须眉都入画。
老仙应念，苕溪后夜。
可载得扁舟下。春风词笔劳重写。
生憎寒鹤讶。生憎寒鹤讶。
白话文翻译：
在这漫长的冬日大雪中，我走访了乡村的先生。
一楼的我，谁来慰藉？窗前的冻枝，显得无比孤寂。
漫天飞舞的雪花，助我营造出萧洒的意境。
须眉之人都已入画，仿佛成了画中的人物。
老仙人一定会想念，那苕溪的夜晚。
只盼能将扁舟载下，顺着春风的词笔重新描写。
心中生出对寒鹤的厌恶，难以忍受这份寂寞与寒冷。
注释:
- 慰藉：安慰、抚慰。
- 冻枝：冬季枯萎的树枝。
- 萧洒：形容自然洒脱的气质。
- 须眉：指有须有眉的男子，暗指文人。
- 老仙：指老年的道士或隐士，常用于形容有智慧的人。
- 苕溪：指的是苕溪，古代诗人所吟咏的地方，象征隐逸生活。
- 扁舟：轻便的小舟，常用于江湖漂泊。
- 寒鹤：冬天的丹顶鹤，象征冷清和孤寂。
诗词背景:
作者介绍：
龙榆生（1896-1969），中国近现代诗人、学者，擅长诗词及散文。他的诗风受到唐诗和宋词的影响，常以自然景物和人生感悟为题材，文字清新，情感真挚。
创作背景：
此诗作于大雪时节，作者在寒冷的日子里，拜访乡村的先生，表达了对友人的思念和对自然景色的感慨。诗中蕴含了冬日的孤独和对温暖人际关系的渴望。
诗歌鉴赏：
这首《东坡引》在描绘冬日雪景的同时，深刻地表现了作者内心的孤寂和对友人的思念。开篇“谁慰藉”即点出作者在严寒中感到的无助与孤独，接着描绘窗前的冻枝，既是自然景象的真实写照，也是内心情感的映射。漫天飞雪的场景，营造出一种清冷而又萧洒的氛围，传达了诗人对生活的深刻感悟。
“须眉都入画”一句，巧妙地将人和自然融为一体，展现了文人雅士的风范。紧接着提到的“老仙应念”，则引入对过去的追忆，诗人似乎在感慨时光的流逝与人生的孤独。最后几句表达了对春天的渴望和对寒冷现状的不满，特别是“生憎寒鹤讶”，更是将孤独和厌倦的情感推向高潮。
整首诗以朴实的语言和生动的意象，展现出一种对自然与人情的深刻思考，既有对时光流逝的感叹，也有对未来温暖的期盼，展现了诗人深邃的情感世界。
诗词解析：
逐句解析：
- 一楼谁慰藉：表达了在一楼的孤独感，缺乏慰藉。
- 窗前冻枝亚：描绘寒冷的环境，增强孤寂感。
- 漫天飞雪供萧洒：雪花飞舞，形象生动，营造出一种清新而孤独的氛围。
- 须眉都入画：将文人雅士的形象融入自然中，显示出诗人的文人情结。
- 老仙应念，苕溪后夜：引入对过往的怀念，表现出对友人的思念。
- 可载得扁舟下：渴望将自己带到春天，象征对美好生活的向往。
- 春风词笔劳重写：希望在春风中重新创作，表达对新生活的期待。
- 生憎寒鹤讶：表达对孤独和寒冷的厌倦，情感达到高潮。
修辞手法：
- 对仗：如“须眉都入画”，对仗工整，增强了诗歌的韵律感。
- 比喻：通过“扁舟”隐喻自由的生活，反映诗人内心对生活的渴望。
- 拟人：对自然景物的描写赋予了情感，使其更具表现力。
主题思想：
整首诗通过描绘寒冷冬日的景象，深入探讨了孤独、思念与对温暖生活的向往，情感真挚而深邃。
意象分析：
意象词汇：
- 雪：象征纯洁和冷静，但在诗中也代表孤独和寒冷。
- 冻枝：象征生命的停滞和孤独的环境。
- 扁舟：象征自由与希望，表现对未来的期待。
互动学习：
诗词测试：
-
诗中提到的“冻枝”指的是什么？ A. 冬天的树枝
B. 夏天的花
C. 春天的嫩芽
D. 秋天的落叶 -
“须眉都入画”中“入画”是什么意思？ A. 成为画中的人物
B. 走出画外
C. 画画的人
D. 画的工具 -
诗中表达的主要情感是？ A. 喜悦
B. 孤独与思念
C. 愤怒
D. 开心
答案：
- A
- A
- B
诗词比较与延伸：
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诗词对比：
- 《静夜思》：同样表达了对故乡的思念，但背景环境不同，情感更为温馨。
- 《春江花月夜》：描绘自然景色与人情味的结合，表现出一种恬淡的生活状态。
参考资料：
- 《近现代诗人研究》
- 《古典诗词选读》
- 《中国文学史》