这段话出自宋代李曾伯《水龙吟·琅琅环佩三千》
琅琅环佩三千，一楼玉立中端委。
瑶琚碾就，襄王故国，屈平遗里。
多少铅华，飞琼涂抹，一时挼碎。
记少年驰逐，银杯缟带，几番被、鸡呼起。
冷入重貂如水。
鬓丝丝、叹非前比。
羔儿满泛，狮儿低唱，飘风过耳。
冰释边忧，春生民乐，欢形佐史。
倩何人蜚奏，五云天上，助吾君喜。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-08 07:38:40水龙吟·琅琅环佩三千
作者: 李曾伯 〔宋代〕
类型: 古诗词
原文展示
琅琅环佩三千，一楼玉立中端委。
瑶琚碾就，襄王故国，屈平遗里。
多少铅华，飞琼涂抹，一时挼碎。
记少年驰逐，银杯缟带，几番被鸡呼起。
冷入重貂如水。鬓丝丝叹非前比。
羔儿满泛，狮儿低唱，飘风过耳。
冰释边忧，春生民乐，欢形佐史。
倩何人蜚奏，五云天上，助吾君喜。
白话文翻译
这首词开头描绘了一个华丽的场景，三千个环佩声清脆响亮，仿佛在一座高楼中优雅地站立着。那些美玉被打磨成形，象征着襄王的故国和屈平的故乡。多少的铅华（华丽的装饰）像飞舞的琼花一样，瞬间被摧毁。回忆起年轻时的追逐，手中持着银杯和缟带，几次被鸡鸣唤醒。如今冷落的心情如同重貂般沉重，鬓发渐染白丝，叹息不如往昔。羔羊在水面上漂浮，狮子在低声歌唱，微风轻轻掠过耳边。冰封的忧虑得以释怀，春天带来了民众的欢乐，欢快的形态仿佛在佐证历史。谁能在天上奏乐，助我君主喜悦？
注释
- 琅琅环佩: 形容清脆的声响，通常指佩戴在身上的玉器。
- 玉立: 形容姿态优雅、挺拔。
- 瑶琚: 一种美玉，常用来形容美丽的事物。
- 铅华: 指华丽的装饰或外表。
- 银杯缟带: 银杯和缟带都是古代贵族的装饰品，象征奢华。
- 重貂: 形容衣服的厚重，往往用来比喻奢华的生活。
- 羔儿: 羔羊，象征纯真和美好。
诗词背景
作者介绍: 李曾伯，生于宋代，因其诗词风格独特，常以细腻的描写和深刻的情感著称。他的作品常常反映出对历史与个人命运的思考。
创作背景: 此词作于李曾伯年长之时，可能是在回忆自己年轻时的追逐与欢乐，同时也表现出对人生变迁的感慨。社会环境的变化使得他对昔日的繁华与如今的孤独有了更深刻的反思。
诗歌鉴赏
《水龙吟·琅琅环佩三千》是一首充满感怀与哲思的词作。开篇的“琅琅环佩三千”不仅营造出一种华丽的氛围，也暗示着词人对过去美好时光的怀念。随着字句的深入，表现出一种对青春流逝的无奈和对人生变化的深思。
词中展现了从年轻时的追逐到年老时的冷静，生动地描绘了人生的不同阶段。尤其是“几番被鸡呼起”，用一种幽默的方式表达了清晨的无奈与梦想的破灭。再通过“冷入重貂如水”，表现出一种对生活的无力感。
最后，词人以“倩何人蜚奏”结束，呼唤一种理想的音乐与欢乐，展现了他对美好生活的向往。整首词在细腻的描写中蕴含着丰富的情感，不仅是对个人历史的回顾，也是对社会与人生的深刻反思。
诗词解析
逐句解析:
- “琅琅环佩三千，一楼玉立中端委。”：描绘华丽的环境和优雅的人物形象。
- “瑶琚碾就，襄王故国，屈平遗里。”：提到文人雅士的故乡，表达出文化的传承和历史感。
- “多少铅华，飞琼涂抹，一时挼碎。”：感叹繁华的易逝，象征着美好瞬间的破灭。
- “记少年驰逐，银杯缟带，几番被鸡呼起。”：回忆青年时期的奢华与朝气，转瞬即逝。
- “冷入重貂如水。”：比喻如今的生活沉重，感到凄凉。
- “鬓丝丝叹非前比。”：时光流逝，感叹容颜逐渐老去。
- “羔儿满泛，狮儿低唱，飘风过耳。”：描绘一种轻松愉快的场景，象征着希望。
- “冰释边忧，春生民乐，欢形佐史。”：表达忧虑消散，春天带来快乐的情景。
- “倩何人蜚奏，五云天上，助吾君喜。”：期待美好音乐的奏响，寄托对未来的希望。
修辞手法:
- 比喻: “重貂如水”比喻生活的沉重。
- 对仗: 词中多处使用对仗手法，增强了词的韵律感。
- 排比: “羔儿满泛，狮儿低唱”使用排比描绘出丰富的意象。
主题思想: 诗歌通过对个人历史的回忆，表达了对青春、奢华与人生变迁的感慨，蕴含着对未来的美好期待。
意象分析
- 环佩: 代表华美的生活与形式。
- 瑶琚: 象征珍贵与美丽。
- 重貂: 代表奢华的生活，但也暗含沉重与孤独。
- 羔儿与狮儿: 象征纯真与力量，展现生活的多样性。
互动学习
诗词测试:
-
“琅琅环佩三千”中“琅琅”指的是什么？
- A. 清脆的声音
- B. 华丽的装饰
- C. 玉器的材质
- D. 诗人的名字
-
词中提到的“重貂如水”是用来形容什么的？
- A. 奢华的生活
- B. 冷清的心情
- C. 年轻的面容
- D. 繁华的场景
答案:
- A
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐:
- 《水调歌头·明月几时有》——苏轼
- 《临江仙·滚滚长江东逝水》——杨洪基
诗词对比:
- 李曾伯的《水龙吟》和苏轼的《水调歌头》都表达了对人生的感慨，前者侧重于个人情感的细腻描绘，后者则充满了对宇宙及人生哲理的思考。两首词在情感表达和意象使用上各有千秋，展现了不同的艺术风格与思想深度。
参考资料
- 《宋词鉴赏辞典》
- 《中国古代诗词精选》
- 《李曾伯年谱及作品研究》