中秋书事是什么意思

春日次韵罗衣还怯东风瘦，不似少年游。

匆匆尘世，看看镜里，白了人头。

片时春梦，十年往事，一点诗愁。

海棠开后，梨花暮雨，燕子空搂。

中秋书事西风吹得闲云去，飞出烂银盘。

桐阴淡淡，荷香冉冉，桂影团团。

鸿都人远，霓裳露冷，鹤羽天宽。

文生何处，琼台夜永，谁驾青鸾？

子昂学士小景西风曾放蓝溪棹，月冷玉壶秋。

粼粼浅水，丝丝老柳，点点盟鸥。

翰林新画，云山古色，老我清愁。

淡烟浑似，三高祠下，七里滩头。

原文展示:

黄钟 人月圆_春日次韵罗
作者: 张可久 〔元代〕

春日次韵罗衣还怯东风瘦，不似少年游。
匆匆尘世，看看镜里，白了人头。
片时春梦，十年往事，一点诗愁。
海棠开后，梨花暮雨，燕子空搂。
中秋书事西风吹得闲云去，飞出烂银盘。
桐阴淡淡，荷香冉冉，桂影团团。
鸿都人远，霓裳露冷，鹤羽天宽。
文生何处，琼台夜永，谁驾青鸾？
子昂学士小景西风曾放蓝溪棹，月冷玉壶秋。
粼粼浅水，丝丝老柳，点点盟鸥。
翰林新画，云山古色，老我清愁。
淡烟浑似，三高祠下，七里滩头。

白话文翻译：

在春日里，我还怕东风的侵袭，身形消瘦，心中怀念年轻时的游乐。
在匆忙的尘世间，照镜子看见自己，头发已白。
短暂的春梦，十年的往事，化作一丝诗愁。
海棠花开之后，梨花在暮雨中凋零，燕子也只能空自飞翔。
中秋时节，西风吹走了悠闲的云朵，月亮如银盘般升起。
桐树的阴影轻柔，荷花的香气渐渐弥漫，桂花的影子团团而聚。
远在鸿都的人们，霓裳舞衣在露水中显得清冷，白鹤在天际翱翔。
文生如今何处，琼台的夜色漫长，谁来驾驭青鸾？
子昂学士的小景中，西风曾放蓝溪的船只，月光冷如玉壶。
浅水荡漾，老柳轻垂，点点鸥鸟相伴。
翰林的新画，古色古香的云山，映衬着我这份清愁。
淡淡烟雾中，似乎回到三高祠下，七里滩头的景象。

注释:

• 罗衣: 古代的衣服，指代柔美的衣物。
• 东风: 春天的风，象征着生机与希望。
• 匆匆尘世: 形容生活忙碌，时光飞逝。
• 白了人头: 形容年岁已高，头发变白。
• 海棠: 一种花，象征美好和短暂。
• 梨花: 另一种花，常与春雨相伴，象征凋零与悲伤。
• 青鸾: 传说中的神鸟，象征美好事物的到来。

诗词背景:

作者介绍: 张可久，元代著名词人，精通诗词，尤其以小令见长。他的作品多以抒情见长，善于描绘自然和人生的感受。

创作背景: 这首词作于春日，正值大好时光，诗人通过细腻的描写，表达对时光流逝和青春易逝的感慨，反映了当时社会的动荡和个人的孤独感。

诗歌鉴赏：

这首词通过春日的景象，结合个人的感受，展现了时光流逝带来的忧愁与思考。开篇以“春日次韵”引入，带有轻柔的春风和生机，然而紧接着诗人却表达了对青春岁月的怀念与失落。诗中多次提到的花卉和自然景象，既是对春天的赞美，也是对人生短暂的感叹。

词中所描绘的海棠、梨花、燕子等意象，反映了自然的美丽与生命的脆弱。尤其是“海棠开后，梨花暮雨，燕子空搂”，将自然景象与个人情感结合，展现了诗人内心的孤独与无奈。

中间部分的“中秋书事”则将时间推向秋季，象征着生命的轮回与季节的变迁。诗人通过对比春秋的不同，进一步表达对时光流逝的无奈与感伤，体现了对人生的深刻思考。

整首词在意象的运用上极具层次感，既有对美好自然的描绘，又有对人生哲理的思考，展现了张可久深厚的文学功底和对生活的敏锐观察。

诗词解析:

逐句解析:

1. 春日次韵罗衣还怯东风瘦，不似少年游。

   • 表达对春天的柔美感受，但又有对年轻时的怀念，隐含对时光流逝的无奈。

2. 匆匆尘世，看看镜里，白了人头。

   • 反映生活的忙碌和岁月的流逝，诗人意识到自己已经老去。

3. 片时春梦，十年往事，一点诗愁。

   • 诗人感叹往事如梦，留下的只有愁苦。

4. 海棠开后，梨花暮雨，燕子空搂。

   • 自然景色与个人感情相结合，突显了生命的无常与美的短暂。

5. 中秋书事西风吹得闲云去，飞出烂银盘。

   • 由春转秋，象征时间的流逝，描绘出中秋的宁静。

6. 桐阴淡淡，荷香冉冉，桂影团团。

   • 细腻的自然描写，营造出一种清幽的氛围。

7. 鸿都人远，霓裳露冷，鹤羽天宽。

   • 表达对远方友人的思念，结合霓裳与白鹤的意象，增添了孤独感。

8. 文生何处，琼台夜永，谁驾青鸾？

   • 对友人的思念与对美好时光的追忆，带有一丝惆怅。

9. 子昂学士小景西风曾放蓝溪棹，月冷玉壶秋。

   • 回忆往昔，与友人共度的美好时光，映衬出现在的孤寂。

10. 粼粼浅水，丝丝老柳，点点盟鸥。

    • 自然意象，象征着对过往的追忆与怀念。

11. 翰林新画，云山古色，老我清愁。

    • 通过描绘古老的山水画，表达自己的清愁与对传统的怀念。

12. 淡烟浑似，三高祠下，七里滩头。

    • 结束时回归自然，淡淡的烟雾与古迹相结合，形成一种悠远的意境。

修辞手法:

• 比喻: 通过自然景象隐喻人生的短暂与无常。
• 对仗: 词中多处运用对仗，增强了音乐感与节奏感。
• 拟人: 描绘自然时常赋予物象以人的情感，增加了情感的共鸣。

主题思想: 整首诗歌以春秋交替为背景，展现了诗人对青春易逝的感慨，对自然美的赞美，以及对人生哲理的思考，形成了一种清新而又略带忧伤的情感基调。

意象分析:

意象词汇:

• 海棠: 象征美好与短暂。
• 梨花: 代表凋零、伤感。
• 燕子: 传递春天的生机与孤独感。
• 青鸾: 美好愿望的象征。
• 月亮: 代表孤独与思念。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“海棠”象征什么？

   • A. 长久
   • B. 美好与短暂
   • C. 哀愁

2. 诗人对自己白发的感叹表明了什么？

   • A. 对青春的怀念
   • B. 对生活的满意
   • C. 对未来的期待

3. 诗中提到的“青鸾”象征的是什么？

   • A. 美好愿望
   • B. 失落的青春
   • C. 亲情

答案:

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照《如梦令》
• 苏轼《水调歌头》

诗词对比:

• 李清照的词常以柔美的情感和细腻的描绘著称，与张可久的作品相似，都是对时间流逝的感叹与对美好事物的追忆。
• 苏轼的《水调歌头》则通过月亮引发对人生的思考，主题与张可久的作品在对时间和人生的反思上有相通之处。

参考资料:

推荐书目:

• 《元代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代文学史》