浅学常自鄙，谬承贤达知。是什么意思

浅学常自鄙，谬承贤达知。

才希汉主召，玉任楚人疑。

年长惭漂泊，恩深惜别离。

秋光独鸟过，暝色一蝉悲。

鹤发生何速，龙门上苦迟。

雕虫羞朗鉴，干禄贵明时。

故国诚难返，青云致未期。

空将感激泪，一自洒临岐。

原文展示

抒情留别并州从事
作者：马戴 〔唐代〕

浅学常自鄙，谬承贤达知。
才希汉主召，玉任楚人疑。
年长惭漂泊，恩深惜别离。
秋光独鸟过，暝色一蝉悲。
鹤发生何速，龙门上苦迟。
雕虫羞朗鉴，干禄贵明时。
故国诚难返，青云致未期。
空将感激泪，一自洒临岐。

白话文翻译

我常常自卑于自己的浅薄学识，却谬误地承接了贤达之士的知遇之恩。我的才能渺小，难以被汉主所召见，身世如玉的我，却又让楚地的人产生了疑虑。年纪渐长，漂泊无定让我感到羞愧，心中对恩情的深厚，让我更加珍惜离别的时刻。秋天的阳光下，孤鸟飞过，昏暗的颜色中，蝉鸣显得悲伤。白鹤的生长何其迅速，而龙门的飞升却是如此艰难。微小的虫子让我感到羞愧，难以在明理的时代中立足。故乡确实难以回归，青云之志又何时才得以实现。只好将感激的泪水，独自洒在离别的路口。

注释

• 浅学：浅薄的学识。
• 谬承：错误地承接。
• 才希：才能稀少。
• 玉任：比喻自身如玉般珍贵，然而却受到质疑。
• 年长惭漂泊：年纪渐长，却依然漂泊不定，感到羞耻。
• 秋光：秋天的阳光。
• 鹤生：白鹤的成长。
• 龙门：比喻成就大业的艰难。
• 雕虫：形容微不足道的事物。
• 干禄：指追求官职与名利。
• 故国：指的就是自己的故乡。
• 青云：指高远的志向。

诗词背景

作者介绍

马戴，字子容，唐代诗人，生于公元710年，卒于公元765年。马戴的诗歌风格清新，擅长抒情，以自然景物和个人情感结合为特点，其作品多表达对人生、友情和离别的感慨。

创作背景

《抒情留别并州从事》创作于马戴离开并州赴任之际，表达了他对友人的依依惜别与对未来的惆怅。诗中充满了对个人才华的自我反思和对故乡的思念，反映了诗人在仕途上的矛盾与无奈。

诗歌鉴赏

这首诗以离别为主题，表达了诗人对友人的不舍与对人生的感慨。开头的“浅学常自鄙”，直接表明了诗人对自身学识的自卑，接着通过“谬承贤达知”说明了他在才能和成就上的不安与焦虑。诗中“年长惭漂泊”反映了诗人对漂泊生活的无奈与羞愧，而“恩深惜别离”则表现出他对友情的珍惜。

秋天的意象贯穿全诗，尤其是“秋光独鸟过，暝色一蝉悲”，通过自然景象传达了诗人内心的孤独与悲伤。诗的最后两句“故国诚难返，青云致未期”则进一步深化了诗人对故乡的思念和对前途的渺茫感，形成了对比，增强了诗歌的情感深度。整首诗在细腻的情感中流露出对人生的深思，展现了唐代诗歌的深邃与细腻。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 第一句：“浅学常自鄙”，表达了自卑的情感。
  • 第二句：“谬承贤达知”，体现了对知识的渴求与自我怀疑。
  • 第三、四句：“才希汉主召，玉任楚人疑”，通过对比强调自我价值的难以实现。
  • 五、六句：“年长惭漂泊，恩深惜别离”，描绘了心中惆怅与对友谊的珍视。
  • 七、八句：“空将感激泪，一自洒临岐”，最终以泪水流露出离别的情感。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“青云致未期”比喻高远的理想。
  • 对仗：如“鹤发生何速，龙门上苦迟”，形成鲜明的对比。
  • 拟人：如“蝉悲”，赋予了蝉以情感。

• 主题思想：整首诗通过对离别的描写，反映了诗人对自身命运的无奈、对友情的珍惜与对故乡的思念，表达了对理想与现实之间的深刻思考。

意象分析

• 秋光：象征着人生的无常与悲凉。
• 孤鸟：代表孤独感和漂泊的生活。
• 蝉：象征生命的脆弱与短暂。
• 鹤与龙门：象征理想与现实的冲突。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中“年长惭漂泊”表达了诗人对何种状态的感慨？

   • A. 年龄增长
   • B. 漂泊无依
   • C. 对故乡的思念
   • D. 对友情的珍惜

2. 填空题：诗中提到的“青云”象征着诗人的__。

3. 判断题：诗中“雕虫羞朗鉴”表达了诗人对微小事物的蔑视。 （对/错）

答案

1. B
2. 理想
3. 错

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 李白《送友人》
• 杜甫《月夜忆舍弟》

诗词对比

• 王之涣《登鹳雀楼》：同样表达了对人生理想的追求，但更强调壮志与豪情。
• 李白《送友人》：也描写了离别情感，但更倾向于豪放与洒脱。

这些作品在主题上与马戴的《抒情留别并州从事》有相似之处，均表达了对友情的珍视和对人生的思考，但在情感基调和表现手法上各具特色。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人研究》
• 《古诗鉴赏辞典》