蹀足蚁封场，刷羽桐花囿。是什么意思

美箭出东南，之子裒然秀。

绰绰令兄弟，茂器偕年就。

九流无近讨，六艺乃遐究。

诏书求异等，二惠兹来观。

牍均方朔多，辐比吾丘凑。

蹀足蚁封场，刷羽桐花囿。

孤音或少和，至宝不期售。

肇允褰褐衣，薄言返岩窦。

江皋看鱼乐，山径怀雉嗅。

无忽豫章材，行参柏梁构。

原文展示

美箭出东南，之子裒然秀。绰绰令兄弟，茂器偕年就。九流无近讨，六艺乃遐究。诏书求异等，二惠兹来观。牍均方朔多，辐比吾丘凑。蹀足蚁封场，刷羽桐花囿。孤音或少和，至宝不期售。肇允褰褐衣，薄言返岩窦。江皋看鱼乐，山径怀雉嗅。无忽豫章材，行参柏梁构。

白话文翻译

东南地区出产的美箭，这位子裒然出众。他的兄弟们也都才华横溢，共同成长。他们不屑于浅显的学问，而是深入研究六艺。朝廷下诏寻求杰出人才，他们兄弟二人前来应试。他们的文章丰富如方朔，才华汇聚如吾丘。他们在科举场上奋力拼搏，如同在桐花盛开的园林中展翅。他们的声音或许孤独，但他们的才华无需刻意展示。他们最终选择隐退，回到山中的居所。在江边观赏鱼儿的快乐，在山间小径上怀念野鸡的气息。不要忽视这些有才华的人，他们将参与国家的重要建设。

注释

• 美箭出东南：比喻人才出自东南地区。
• 之子裒然秀：这位子裒然出众。
• 绰绰令兄弟：他的兄弟们也都才华横溢。
• 茂器偕年就：共同成长为杰出的人才。
• 九流无近讨：不屑于浅显的学问。
• 六艺乃遐究：深入研究六艺（礼、乐、射、御、书、数）。
• 诏书求异等：朝廷下诏寻求杰出人才。
• 二惠兹来观：他们兄弟二人前来应试。
• 牍均方朔多：文章丰富如方朔（指东方朔，汉代文学家）。
• 辐比吾丘凑：才华汇聚如吾丘（指吾丘寿王，汉代文学家）。
• 蹀足蚁封场：在科举场上奋力拼搏。
• 刷羽桐花囿：如同在桐花盛开的园林中展翅。
• 孤音或少和：他们的声音或许孤独。
• 至宝不期售：他们的才华无需刻意展示。
• 肇允褰褐衣：最终选择隐退。
• 薄言返岩窦：回到山中的居所。
• 江皋看鱼乐：在江边观赏鱼儿的快乐。
• 山径怀雉嗅：在山间小径上怀念野鸡的气息。
• 无忽豫章材：不要忽视这些有才华的人。
• 行参柏梁构：将参与国家的重要建设。

诗词背景

作者介绍： 宋祁（998-1061），字子京，北宋文学家、史学家，与兄宋庠并称“二宋”。他的诗文以清新脱俗、意境深远著称，尤其擅长写景抒情。

创作背景： 这首诗是宋祁为送别蔡元翰兄弟而作。蔡元翰兄弟是当时的才子，宋祁对他们寄予厚望，希望他们能在朝廷中发挥才能，同时也表达了对他们隐退生活的理解和支持。

诗歌鉴赏

这首诗通过对蔡元翰兄弟的赞美，展现了他们的才华和志向。诗中运用了丰富的比喻和象征，如“美箭出东南”比喻人才的出众，“蹀足蚁封场”比喻科举的艰辛，“刷羽桐花囿”比喻才华的展翅。诗人通过对兄弟二人的赞美，表达了对他们未来的期望和对隐退生活的理解。整首诗语言优美，意境深远，展现了宋祁深厚的文学功底和对友人的深厚情谊。

诗词解析

逐句解析：

1. 美箭出东南：比喻人才出自东南地区，东南地区自古人才辈出。
2. 之子裒然秀：这位子裒然出众，形容蔡元翰兄弟才华横溢。
3. 绰绰令兄弟：他的兄弟们也都才华横溢，共同成长。
4. 茂器偕年就：共同成长为杰出的人才，茂器指才华。
5. 九流无近讨：不屑于浅显的学问，九流指各种学问。
6. 六艺乃遐究：深入研究六艺，六艺指礼、乐、射、御、书、数。
7. 诏书求异等：朝廷下诏寻求杰出人才，异等指杰出的人才。
8. 二惠兹来观：他们兄弟二人前来应试，二惠指蔡元翰兄弟。
9. 牍均方朔多：文章丰富如方朔，方朔指东方朔，汉代文学家。
10. 辐比吾丘凑：才华汇聚如吾丘，吾丘指吾丘寿王，汉代文学家。
11. 蹀足蚁封场：在科举场上奋力拼搏，蚁封场指科举考场。
12. 刷羽桐花囿：如同在桐花盛开的园林中展翅，比喻才华的展翅。
13. 孤音或少和：他们的声音或许孤独，指他们的才华可能不被理解。
14. 至宝不期售：他们的才华无需刻意展示，至宝指他们的才华。
15. 肇允褰褐衣：最终选择隐退，褰褐衣指隐退。
16. 薄言返岩窦：回到山中的居所，岩窦指山中的居所。
17. 江皋看鱼乐：在江边观赏鱼儿的快乐，江皋指江边。
18. 山径怀雉嗅：在山间小径上怀念野鸡的气息，雉嗅指野鸡的气息。
19. 无忽豫章材：不要忽视这些有才华的人，豫章材指有才华的人。
20. 行参柏梁构：将参与国家的重要建设，柏梁构指国家的重要建设。

修辞手法：

• 比喻：如“美箭出东南”、“蹀足蚁封场”、“刷羽桐花囿”等，通过比喻形象地展现了蔡元翰兄弟的才华和志向。
• 象征：如“至宝不期售”象征他们的才华无需刻意展示，“肇允褰褐衣”象征他们选择隐退。
• 对仗：如“牍均方朔多，辐比吾丘凑”，通过对仗增强了语言的韵律美。

主题思想： 这首诗通过对蔡元翰兄弟的赞美，展现了他们的才华和志向，表达了对他们未来的期望和对隐退生活的理解。诗人希望他们能在朝廷中发挥才能，同时也尊重他们的选择，展现了深厚的友情和对人才的尊重。

意象分析

意象词汇：

• 美箭：比喻人才的出众。
• 蚁封场：比喻科举的艰辛。
• 桐花囿：比喻才华的展翅。
• 岩窦：象征隐退的生活。
• 江皋：象征宁静的生活。
• 山径：象征隐逸的生活。

意象分析： 这些意象词汇通过比喻和象征，形象地展现了蔡元翰兄弟的才华和志向，以及他们对隐退生活的选择。这些意象不仅丰富了诗歌的内涵，也增强了诗歌的艺术感染力。

互动学习

诗词测试：

1. 这首诗的作者是谁？ A. 苏轼 B. 宋祁 C. 欧阳修 D. 王安石

2. “美箭出东南”中的“美箭”比喻什么？ A. 人才 B. 武器 C. 风景 D. 文化

3. “蹀足蚁封场”中的“蚁封场”比喻什么？ A. 战场 B. 科举考场 C. 市场 D. 园林

4. “肇允褰褐衣”中的“褰褐衣”象征什么？ A. 隐退 B. 出仕 C. 旅行 D. 学习

答案：

1. B
2. A
3. B
4. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 苏轼的《和子由渑池怀旧》：表达了诗人对友人的怀念和对过去时光的回忆。
• 欧阳修的《蝶恋花·庭院深深深几许》：通过庭院深处的景象，表达了诗人对隐逸生活的向往。

诗词对比：

• 宋祁的《送蔡元翰贤良昆仲》与苏轼的《和子由渑池怀旧》：两首诗都表达了诗人对友人的深厚情谊，但宋祁的诗更多地展现了友人的才华和志向，而苏轼的诗则更多地表达了对过去时光的怀念。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》：收录了宋祁的多首诗作，是了解宋祁诗歌风格的重要参考书。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和主要作家，对理解宋祁的诗歌背景有帮助。