云雷生暗壁，风雨逼残更。是什么意思

天意竟谁测，客愁殊未明。

云雷生暗壁，风雨逼残更。

中泽况闻雁，南州方苦兵。

吾生那足道，倚枕若为情。

原文展示:

大风雨夜作
天意竟谁测，客愁殊未明。
云雷生暗壁，风雨逼残更。
中泽况闻雁，南州方苦兵。
吾生那足道，倚枕若为情。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人在一个狂风暴雨的夜晚，面对天意难测，心中愁苦却难以释怀的情绪。诗人感叹天意究竟是谁能理解，自己作为一个游子，心中的忧愁仍然未能明确。云层和雷声在暗夜中相互交织，风雨如同逼迫着他无法入眠。远处的湖泽中，传来雁鸣，而南方的战乱让人心痛。诗人感叹自己的人生又有什么道理可言，躺在枕头上，只能感慨情感如此沉重。

注释:

• 天意：指上天的意图或安排，常用于表达人对命运或自然的无奈感。
• 客愁：游子之愁，指身在异乡的人所感受到的忧愁。
• 云雷：指天上的云和雷电，暗示天气的恶劣。
• 中泽：指中原地区的湖泽，象征宁静的自然环境。
• 南州：指南方地区，可能暗指战争频繁之地。
• 倚枕：指躺在床上，倚着枕头。

诗词背景:

作者介绍:

王拯，清代诗人，生于动荡的时代，他的作品常常反映出对国家和个人命运的深切关怀。他的诗风清新自然，情感真挚，常以个人经历抒发对社会的思考。

创作背景:

《大风雨夜作》创作于一个风雨交加的夜晚，诗人因天气恶劣而无法安眠，同时心中也承载着对国家动荡和个人无奈的思考，是他对生活困境的深刻反思。

诗歌鉴赏:

《大风雨夜作》通过描绘恶劣天气及诗人的内心感受，展现了诗人在特定时空环境下的愁苦。诗的开头以“天意竟谁测”引入，既表现了对命运无常的感慨，也引发了读者对人生哲理的思考。第二句“客愁殊未明”进一步强调了诗人身为游子的孤独与无助，愁苦的来源并不明确，却又深深影响着他的心境。

接下来的“云雷生暗壁，风雨逼残更”描绘了恶劣天气的景象，表现出诗人对外界环境的敏感，暗示着内心的烦躁不安。随后的“中泽况闻雁，南州方苦兵”，则突出了国家动荡与个人命运的交织，雁的鸣叫与战乱的痛苦形成鲜明对比，揭示了诗人对国家前途的忧虑。

最后两句“吾生那足道，倚枕若为情”则是对生命意义的反思，诗人对人生的感慨与对情感的沉重把握，令人感受到深深的孤独与无奈。这首诗通过自然景象与个人情感的结合，展现了诗人复杂的内心世界，具有很高的艺术价值和思想深度。

诗词解析:

逐句解析:

1. 天意竟谁测：感叹命运的不可知，暗示对生活的不满与疑惑。
2. 客愁殊未明：游子之愁难以言表，反映出诗人的孤独感。
3. 云雷生暗壁：描绘风雨交加的夜晚环境，营造出紧张氛围。
4. 风雨逼残更：突显天气的恶劣，象征心境的压迫感。
5. 中泽况闻雁：湖泽中传来的雁叫，带来一丝自然的宁静。
6. 南州方苦兵：南方的战乱让人心痛，反映社会动荡。
7. 吾生那足道：对人生意义的怀疑，表达出深刻的无助感。
8. 倚枕若为情：躺在床上，感慨情感的沉重。

修辞手法:

• 比喻：将天气比作诗人内心的焦虑，体现情感的共鸣。
• 拟人：云雷、风雨似乎有了情感，增强了诗歌的表现力。
• 对仗：如“云雷生暗壁，风雨逼残更”，增强了诗句的韵律感。

主题思想:

整首诗通过描绘自然景象和个人情感，反映了作者对命运无常的思考和对国家动乱的担忧，展现了深沉的忧愁与无奈。

意象分析:

• 天意：象征命运的不可知与无常。
• 云雷：代表外部环境的压迫与威胁。
• 雁：象征离别与思乡，传达游子的孤独感。
• 风雨：象征内心的动荡与烦恼。

互动学习:

诗词测试:

1. “天意竟谁测”中“天意”指的是什么？ A. 上天的安排
   B. 自然现象
   C. 人的意图

2. 诗中提到的“南州方苦兵”主要反映了什么？ A. 个人情感
   B. 国家动荡
   C. 自然景象

3. “倚枕若为情”表达了诗人什么样的情感？ A. 对未来的希望
   B. 对生命的迷茫
   C. 对自然的热爱

答案:

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》
• 李白的《夜泊牛渚怀古》

诗词对比:

• 杜甫《春望》：同样描绘了国家动荡与个人情感的交织，表现出对国破家亡的悲痛。
• 李白《夜泊牛渚怀古》：在自然景象中融入个人情感，表达对历史的思考与感慨。

参考资料:

• 《清代诗人作品集》
• 《诗词鉴赏与分析》
• 《王拯生平与创作研究》