便想江南，莲舟唱和。是什么意思

白日愁人，红尘困我。

叶田田处刚经过。

者边驯鸭浴双雏，者边虚艇横三个。

便想江南，莲舟唱和。

鸭儿争脱红裙裹。

不须挨到看花开，未花已遣情无那。

原文展示:

白日愁人，红尘困我。
叶田田处刚经过。
者边驯鸭浴双雏，
者边虚艇横三个。
便想江南，莲舟唱和。
鸭儿争脱红裙裹。
不须挨到看花开，
未花已遣情无那。

白话文翻译：

在明亮的白天，心中充满愁苦，红尘的纷扰让我困扰。
刚刚经过那片碧绿的荷叶田。
一边有驯鸭在水中嬉戏，双雏在旁边游玩；
另一边有三只小船静静地横在水面。
这情景让我想起江南，那里的莲舟轻声唱和。
鸭儿们争着挣脱红裙的束缚。
不必等到花儿盛开去欣赏，
未等花开，我的情感已经无奈地散去。

注释:

• 白日愁人：明亮的白天却令人愁苦。
• 红尘困我：世俗的纷扰使我感到困扰。
• 叶田田：形容荷叶茂盛的样子。
• 者边驯鸭浴双雏：此处“者”字为古文用法，指代“这边”，驯鸭指的是训练好的鸭子，双雏指的是小鸭子。
• 莲舟唱和：指江南小船上，船上的人们唱歌对应，形象生动。
• 鸭儿争脱红裙裹：鸭子争着甩掉身上的红裙子，形象生动、可爱。
• 未花已遣情无那：还没等到花开就已感到情感的无奈。

诗词背景:

作者介绍:

黄之隽，字廷杰，号静轩，清代诗人，生活于南明至清初的动荡时期。他的诗歌作品以清新自然、情感真挚见长，尤其擅长描绘自然风光和抒发个人情感。

创作背景:

该诗创作于黄之隽游历江南的期间，诗人感受到自然之美与心中愁绪交织，因而写下了这首描绘荷池景象的诗。

诗歌鉴赏：

《踏莎行·厚载门外荷池小憩》是一首抒情诗，诗人在白日的阳光下，感受到世俗的烦恼与心灵的愁苦。诗的开篇以“白日愁人，红尘困我”直接表露了诗人内心的矛盾与挣扎，尽管外界的自然景象美丽如画，却无法驱散内心的阴霾。接着，诗人通过对荷池的细致描写，展现出江南特有的水乡风光。细腻的描写让读者仿佛身临其境，能感受到鸭子嬉戏的欢乐和小船静静漂浮的悠闲。

诗的后半部分，诗人通过“鸭儿争脱红裙裹”的形象，传达出自然界的自由与无拘无束，这与他内心的愁苦形成鲜明对比。尽管外界的美景让人向往，诗人却感到自己无力去欣赏，心情的无奈通过“未花已遣情无那”得以淋漓尽致地表达。

整首诗情景交融，抒情与景物描写相得益彰，展现了诗人对美好自然的向往，同时也隐含着对人生无常的思考，情感真挚而深刻。

诗词解析:

逐句解析:

1. 白日愁人，红尘困我：表达了在明亮的白天，心中却充满忧愁的矛盾感。
2. 叶田田处刚经过：描绘了刚经过一片荷叶的情景，显得生机勃勃。
3. 者边驯鸭浴双雏：描绘鸭子和小鸭子在水中嬉戏的生动场景，增添了生活气息。
4. 者边虚艇横三个：小船在水面静静停靠，增添宁静的氛围。
5. 便想江南，莲舟唱和：引发对江南水乡的怀念和向往。
6. 鸭儿争脱红裙裹：生动形象地描绘鸭子活泼的样子，象征自由。
7. 不须挨到看花开：表达对花开的期待与无奈。
8. 未花已遣情无那：即使花未开放，心中的情感已感到无奈。

修辞手法:

• 比喻与拟人：鸭子被描绘得活泼可爱，赋予了生命的特质，使景物更具生机。
• 对仗：如“白日愁人，红尘困我”形成了鲜明的对比，增强了诗的韵律感。

主题思想:

整首诗主要表达了诗人对自然美的向往与内心愁苦的对比，反映了人生的无常与情感的复杂。

意象分析:

意象词汇:

• 白日：象征明亮的希望，却又暗含愁苦。
• 红尘：代表世俗的纷扰与困扰。
• 荷池：象征着宁静与美好，预示着诗人内心的渴望。
• 鸭子与小船：象征自然的自由与生活的乐趣。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“白日愁人”的意思是： A. 白天令人愉快
   B. 白天让人烦恼
   C. 白天让人困倦
   答案：B

2. “鸭儿争脱红裙裹”描绘的是哪个意象？ A. 鸭子的自由
   B. 鸭子的美丽
   C. 鸭子的沉重
   答案：A

3. 诗的中心思想是： A. 生活的美好
   B. 内心的无奈与自然的美
   C. 对江南的向往
   答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白的《将进酒》
• 苏轼的《赤壁赋》

诗词对比:

黄之隽的《踏莎行》与苏轼的《赤壁赋》，都表达了对自然美的赞美和对人生无常的思考，但黄之隽更侧重于细腻的景物描写和情感的深刻，而苏轼则通过历史与个人的结合，展示了更宏大的情怀。

参考资料:

• 《清代诗人黄之隽研究》
• 《古诗词鉴赏与解析》
• 《中国古典诗词的艺术魅力》