同堂论道窥真宰，埋首穷经各少年。是什么意思

木鸡修道无人问，裘马论交几辈贤。

贱子胸中足丘壑，与君分内得林泉。

同堂论道窥真宰，埋首穷经各少年。

努力名山接薪火，豫章家学要人传。

原文展示

赠罗仲岳
作者: 刘蓉 〔清代〕

木鸡修道无人问，
裘马论交几辈贤。
贱子胸中足丘壑，
与君分内得林泉。
同堂论道窥真宰，
埋首穷经各少年。
努力名山接薪火，
豫章家学要人传。

白话文翻译

这首诗表达了一种对道理和真理的追求，诗人感叹修道者的孤独与无问，反映出人际交往的浮华和真实的稀缺。诗人在心中拥有丰富的思想与情感，愿与朋友分享交流。诗中提到的“同堂论道”说明了对理想的追求，而“埋首穷经”的少年则象征着知识的积累与传承。最后，诗人鼓励对名山大川的努力追求和家学的传播。

注释

• 木鸡：指一种木制的鸡，象征清静修道之人。
• 裘马：指华丽的衣服和马匹，象征交往中的浮华。
• 贱子：自谦之词，表示诗人对自己的谦卑。
• 丘壑：指胸怀的广阔与深邃。
• 林泉：象征清静、自然的环境。
• 真宰：指真理或道理的本源。
• 豫章：指江西豫章，象征家学的传承。

诗词背景

作者介绍：刘蓉，清代诗人，生平不详，但以其清新脱俗的诗风著称，擅长抒情和描写自然。

创作背景：本诗作于清代，反映了当时文人对道理的追求与对名利的反思，反映了隐士和追求理想生活的精神。

诗歌鉴赏

这首诗在意象上运用了“木鸡”和“裘马”形成对比，前者代表了清静修道的理想生活，后者则是对世俗交往的批判。诗人在表达对道理的探索时，采用了自谦的姿态，表现出一种内心的充实与外界浮华的对比。诗中“同堂论道窥真宰”，显示了诗人与友人之间的哲思交流，强调了思想的传递与碰撞的重要性。

在情感上，诗人既感叹于世俗的空虚，又渴望在名山大川中寻找精神的寄托。最后一句“豫章家学要人传”不仅表达了对传统文化传承的重视，同时也传达了一种责任感和使命感，激励后人继续追求智慧与真理的火炬。

诗词解析

逐句解析：

1. 木鸡修道无人问：隐士修道的生活孤独，鲜有人问津。
2. 裘马论交几辈贤：交往中讲究名利，真正优秀的人却少之又少。
3. 贱子胸中足丘壑：自谦的“贱子”心中却有广阔的思想。
4. 与君分内得林泉：愿与朋友分享心中对自然的理解。
5. 同堂论道窥真宰：在同一屋檐下探讨真理的本质。
6. 埋首穷经各少年：年轻人各自埋头研究经典。
7. 努力名山接薪火：努力追求名山大川，续写文化的火炬。
8. 豫章家学要人传：强调传承家学的重要性。

修辞手法：诗中运用了比喻（“木鸡”象征孤独修道者）、对仗（“裘马论交”和“贱子胸中”形成对比），增强了诗歌的表现力和节奏感。

主题思想：全诗传达了对理想生活的追求与对世俗浮华的批判，同时强调文化的传承与思想的交流。

意象分析

意象词汇：

• 木鸡：象征孤独与静谧的修道生活。
• 裘马：象征世俗的繁华与浮夸。
• 丘壑：象征内心的深度与宽广。
• 林泉：象征自然与心灵的归宿。
• 名山：象征追求卓越的精神寄托。

互动学习

诗词测试：

1. 选择题：诗中“木鸡”象征什么？
   A. 浮华生活
   B. 孤独修道者
   C. 自然环境

2. 填空题：诗中提到的“同堂论道窥真宰”表达了对____的追求。

3. 判断题：诗人认为名利与真实的交往是等同的。 (对/错)

答案：1-B, 2-真理, 3-错

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 陶渊明《饮酒》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 陶渊明与刘蓉的作品都强调隐士生活的理想，但前者更多表现对自然的热爱，而刘蓉则在追求真理的同时批判世俗的浮华。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《古诗词鉴赏》
• 《诗词基础知识》

通过以上的分析与解读，希望能帮助你更好地理解《赠罗仲岳》的深意与美感。