扰扰烝人声教不一，茫茫禹迹车轨未并。是什么意思

止戈见于绝辔之野，称伐闻于丹水之征。

信义俱存乃先忘食，五材并用谁能去兵。

虽圣人之大宝曰位，实天地之大德曰生。

泾渭同流清浊异能，琴瑟并御雅郑殊声。

扰扰烝人声教不一，茫茫禹迹车轨未并。

志在四海而尚恭俭，心包宇宙而无骄盈。

言而无文行之不远，义而无立勤则无成。

恻隐其心训以慈惠，流宥其过哀矜典刑。

原文展示

《周五声调曲二十五首 角调曲二首 其十二》
作者: 庾信

止戈见于绝辔之野，称伐闻于丹水之征。
信义俱存乃先忘食，五材并用谁能去兵。
虽圣人之大宝曰位，实天地之大德曰生。
泾渭同流清浊异能，琴瑟并御雅郑殊声。
扰扰烝人声教不一，茫茫禹迹车轨未并。
志在四海而尚恭俭，心包宇宙而无骄盈。
言而无文行之不远，义而无立勤则无成。
恻隐其心训以慈惠，流宥其过哀矜典刑。

白话文翻译

在绝尘的战场上，停战的号召已经传遍；在丹水上，征伐的消息也随之而来。
信义都在心中，连饭都忘记去吃，五种材料的用法，谁能不携带兵器？
虽然圣人所称的大宝是位子，实际上天地的大德是生命。
泾水与渭水同流，但清浊的能力却不同；琴瑟和鸣中，雅乐和郑声各有其音。
人声喧哗，教导却不统一；广袤的土地上，禹的车轨依旧难以整合。
志向在四海，仍要注重恭俭；心怀宇宙，千万不要骄傲。
言语若无文采，行动也不会太远；义理若无建立，努力也难以成功。
对他人要有恻隐之心，以慈爱来教导；对过错应怀有宽容之心，悲悯地施行法律。

注释

• 止戈: 停止战争；绝辔: 形容战马停住，表明停止战斗的状态。
• 称伐: 指征讨、作战的消息；丹水: 可能指的是历史上的某个战役地点。
• 信义: 诚实和义气；五材: 指五种材料，这里可能是比喻各种能力或资源。
• 圣人之大宝: 指圣人的显赫地位；天地之大德: 这里指的是生命的本质与价值。
• 泾渭同流: 指泾水与渭水共流，象征不同的事物同处一地；琴瑟并御: 指和谐的乐器合奏，象征和谐的社会关系。
• 扰扰烝人: 人声喧闹，扰攘不已；茫茫禹迹: 指古代的治水事业，象征历史遗迹。
• 言而无文: 言辞没有文采，指缺乏修辞；义而无立: 义理没有建立，暗示空洞的理论。
• 恻隐: 体恤他人之心；慈惠: 仁爱和宽恕。

诗词背景

作者介绍:
庾信（约513年－约581年），字子山，号平原，南北朝时期的诗人和散文家，属于“六朝”文学的重要代表之一。他的作品以情感深邃、语言优美著称，尤其擅长骈文和古诗。他在政治上经历了多次波折，作品中常流露出对社会动荡的思考。

创作背景:
这首诗创作于南北朝时期，正值战乱频繁、社会动荡的年代。庾信通过诗歌表达对战争的反思与对和平的渴望，强调信义与仁爱的价值，体现出对人性与道德的关注。

诗歌鉴赏

这首诗以深刻的情感和严谨的逻辑结构，探讨了战争与和平、德行与权位之间的关系。开头几句便描绘了战争的残酷与停止战争的呼唤，表现出诗人对和平的渴望和对士人应有的信义的期待。诗中的“信义俱存乃先忘食”，强调了在动荡中人们应当以信义为重，而非物质的享受，体现了诗人对道德理想的追求。

接下来，诗人用“虽圣人之大宝曰位，实天地之大德曰生”的句子，批判了对地位的过度追求，认为生命的价值高于一切地位的荣光。这一观点引导读者思考真正的价值观所在。庾信在诗中充分运用了对比手法，如“泾渭同流清浊异能”，生动地展示了不同事物的本质与特性。

在后半部分，诗人进一步探讨了个人的道德修养与社会责任。诗中提到的“志在四海而尚恭俭”，强调了个人应有的品德，提倡谦逊与节俭的生活态度。此外，庾信还通过“言而无文行之不远”表达了真正的实践重要性，强调了道德与行为之间的联系。

整首诗语言优美，意象丰富，既有对历史的反思，也有对未来的希望，展现了庾信深邃的思想和对人类命运的关怀。

诗词解析

逐句解析:

• 止戈见于绝辔之野: 战争停止的情景，给人以平和的印象。
• 称伐闻于丹水之征: 诉说着战争的消息仍在传播，反映社会的动荡。
• 信义俱存乃先忘食: 即使在艰难的情况下，信义仍应被重视。
• 五材并用谁能去兵: 说明即使有多种资源与能力，战争的存在仍难以避免。
• 虽圣人之大宝曰位，实天地之大德曰生: 反思地位的价值，生命才是最根本的。
• 泾渭同流清浊异能: 不同的事物有不同的本质，暗示社会的多样性。
• 琴瑟并御雅郑殊声: 赞美和谐的音律，象征社会的和谐。
• 扰扰烝人声教不一: 描述社会的喧闹与混乱，教育的缺乏。
• 茫茫禹迹车轨未并: 提到历史的遗留，象征着治水的艰辛与未完成的事业。
• 志在四海而尚恭俭: 强调志向的广阔与对品德的追求。
• 心包宇宙而无骄盈: 表达了谦逊的态度，包容心胸。
• 言而无文行之不远: 指出缺乏文采的言辞，行动却远不及。
• 义而无立勤则无成: 强调实践的重要性，光有理论无实际则难以成功。
• 恻隐其心训以慈惠: 提倡同情心与慈爱，教育他人。
• 流宥其过哀矜典刑: 对过错的宽容与悲悯，施行法律应有的仁爱。

修辞手法:

• 比喻: “五材并用”比喻不同的能力与资源。
• 对仗: 如“信义俱存”与“志在四海”，增强了诗的韵律感。
• 排比: “言而无文行之不远，义而无立勤则无成”，强调了道德与行为的关系。

主题思想:
整首诗表达了对和平与信义的渴望，批判了对权位的追求，并强调了道德的重要性。诗人通过对社会现象的观察，提倡恭俭、仁爱与宽容，展现了对人性与社会责任的思考。

意象分析

意象词汇:

• 止戈: 象征和平的到来。
• 信义: 代表人际关系的基石。
• 五材: 隐喻多样的资源与能力。
• 琴瑟: 和谐的象征，代表社会的和谐与共处。
• 泾渭: 反映事物本质的多样性与差异。
• 恻隐: 体现人道关怀与慈爱。

互动学习

诗词测试:

1. 选择题: 诗中提到“止戈”指的是什么？

   • A. 开战
   • B. 停止战争
   • C. 战争的胜利
   • D. 战争的准备
     答案: B

2. 填空题: 诗中提到“志在四海而尚__”，填入合适的字词。
   答案: 恭俭

3. 判断题: 诗中认为地位高于生命。（对/错）
   答案: 错

诗词比较与延伸

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诗词对比:
与李白的《将进酒》相比，庾信的这首诗更为内敛，关注社会责任与道德，而李白则更多表现个人豪情与对人生的洒脱态度。两者在风格上形成鲜明对比，但都展现了古代诗人对人生的深刻思考。

参考资料

推荐书目:

• 《南北朝文学史》
• 《庾信诗文集》
• 《中国古代诗词鉴赏》

以上内容涵盖了对庾信《周五声调曲二十五首 角调曲二首 其十二》的多方面解析与学习，旨在帮助读者更好地理解和欣赏这首古诗。