规模要识鸣弦意，土苴犹水击柱争。是什么意思

高栋浮空插万甍，来游谁是鲁诸生。

规模要识鸣弦意，土苴犹水击柱争。

驯垅雉骄佳气象，集林鸮恶好音声。

白头老令能知此，莞尔相撩意未平。

原文展示

高栋浮空插万甍，来游谁是鲁诸生。
规模要识鸣弦意，土苴犹水击柱争。
驯垅雉骄佳气象，集林鸮恶好音声。
白头老令能知此，莞尔相撩意未平。

白话文翻译

高耸的屋顶如同插入万千建筑的空中，来游览这里的又是谁呢？是鲁国的学子吗？
这个地方的规模，要懂得那鸣弦的意境，土地的肥沃依然像水击打着柱子般激烈。
驯养的垅地上，雉鸡骄傲地展示着良好的气象，树林中，鸮鸟却厌恶那优美的音声。
白发苍苍的老人应该能够明白这些，微微一笑，心中的意趣依然未曾平息。

注释

• 高栋：高耸的建筑物。
• 万甍：形容建筑物众多。
• 鲁诸生：指鲁国的学生，鲁国是古代中国的一个重要文化中心。
• 鸣弦意：指音乐的意境，可能与琴瑟相关。
• 土苴：土壤的肥沃。
• 水击柱争：形象地描绘水流击打柱子的声音，形容激烈。
• 驯垅：驯化的土地。
• 雉骄：雉鸡骄傲的样子。
• 佳气象：好的自然景象。
• 鸮恶：鸮鸟厌恶的样子。
• 莞尔：微微一笑。

典故解析

• 鲁国：春秋时期的一个重要的文化发源地，孔子及其弟子就出生于此地，常被用来象征学术和文化。
• 鸣弦：常用来比喻音乐或艺术的高雅，尤其是在文人圈中十分流行。

诗词背景

作者介绍：李流谦，宋代诗人，以其清新脱俗的风格著称，擅长描绘自然景象与人文情怀。他的作品常常蕴含深厚的哲理，富于情感，深受文人喜爱。

创作背景：这首诗作于李流谦在名山新建学桥游览时，通过描绘景色和人文环境，表达了对文化传承和自然美的感悟。

诗歌鉴赏

李流谦的这首诗通过描绘高耸的建筑、自然景象及人与自然之间的微妙关系，展现了他对学术和美的追求。诗的开头便以高栋浮空的景象引入，象征着文化的高度与广度。接着，诗人提到鲁国的学生，暗示着对传统文化的尊重与传承。

接下来的几句，诗人通过对音乐意境的追求，强调了艺术与自然的结合。土壤的肥沃与水流的声音形成鲜明对比，仿佛在暗示着人类与自然之间相互依存的关系。驯化的土地与雉鸡的骄傲，则象征着对自然的掌控与尊重。而鸮鸟的厌恶则反映了某种对美好事物的反思与批判。

最后，白头老人能够理解这一切，莞尔一笑，显示出一种豁达的态度。整首诗不仅仅是在描绘自然景观，更是对人文精神的深刻思考，展现了诗人对生活的热爱与哲理的反思。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 高栋浮空插万甍：高楼大厦如同浮在空中，形成一片壮丽的城市景观。
  • 来游谁是鲁诸生：有谁会来到这里游玩？是否是鲁国的学子在此求学？
  • 规模要识鸣弦意：这个地方的规模，需理解其中的音乐意境。
  • 土苴犹水击柱争：土地肥沃，显得生机勃勃，仿佛水流不断地击打着柱子。
  • 驯垅雉骄佳气象：驯化的土地上，雉鸡骄傲地展示出美好的景象。
  • 集林鸮恶好音声：在树林中，鸮鸟却对优美的音声产生厌恶。
  • 白头老令能知此：白发苍苍的老人，能懂得这些道理。
  • 莞尔相撩意未平：微微一笑，心中的意趣依然未曾平息。

• 修辞手法：

  • 比喻：将建筑物比作高耸的栋梁，形象生动。
  • 拟人：将自然现象赋予情感，如鸮鸟的厌恶。
  • 对仗：诗中的句子结构对称，增强了诗的韵律感。

• 主题思想：这首诗通过描绘自然景象与人文情怀，表达了对文化传承的重视与对自然美的热爱。同时，诗中的反思也让人感受到一种哲理的深度。

意象分析

• 高栋：象征着文化的高度与文明的繁荣。
• 鸣弦：代表艺术的魅力与深邃的意境。
• 土苴：象征着生机与希望。
• 鸮：在古代文化中常被视为智慧的象征，其厌恶的音声则隐含对浮华的批判。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“鲁诸生”指的是哪个地区的学生？

   • A. 齐国
   • B. 鲁国
   • C. 晋国

2. 诗中“土苴犹水击柱争”描绘的是怎样的场景？

   • A. 水流与土壤的争斗
   • B. 土地的肥沃与生机
   • C. 建筑物的倒塌

3. 最后一句“莞尔相撩意未平”表达了什么情感？

   • A. 悲伤
   • B. 满足
   • C. 反思

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 陶渊明的《桃花源记》
• 王维的《山居秋暝》

诗词对比： 李流谦的这首诗与陶渊明的《桃花源记》在意境上有相似之处，均表现出对自然美的追求与人文情怀的探索。陶渊明的作品更多地体现了隐逸与归隐的理想，而李流谦则在描绘自然景象的同时，更加关注文化的传承与反思。

参考资料

• 《宋代诗词选》
• 《古典诗词解析》
• 《李流谦诗集》