欲知天意各英奇，端为斯文待发挥。是什么意思

欲知天意各英奇，端为斯文待发挥。

挺挺魏暮祖风烈，堂堂伏湛国光辉。

久参机政儒臣贵，未到公台物论违。

丹旐东风马鞍袅，送车谁不泪襟衣。

原文展示:

欲知天意各英奇，端为斯文待发挥。
挺挺魏暮祖风烈，堂堂伏湛国光辉。
久参机政儒臣贵，未到公台物论违。
丹旐东风马鞍袅，送车谁不泪襟衣。

白话文翻译：

想要了解上天的意图，各位英杰都各有奇才，正是这文才等待展现。
挺拔的魏国晚期祖宗的气概是多么雄伟，堂堂的伏湛国的光辉是多么璀璨。
他在朝政中久有参与，儒生的地位非常高贵，但至今未能抵达公台，物议却偏离了正轨。
红色的旌旗在东风中摇曳，马鞍轻轻摆动，送别的车队中，谁不流泪湿衣襟？

注释:

• 天意：指上天的意图或命运。
• 英奇：指优秀而奇特的人才。
• 斯文：指文才或文化。
• 魏暮：指魏国晚期，强调历史背景。
• 伏湛：指伏生和湛露，象征光辉的文化传承。
• 公台：指朝廷或官职。
• 丹旐：指红色的旗帜，常用于送别。

诗词背景:

作者介绍:

史弥宁（生卒年不详），字德明，号惭愧，宋代诗人、政治家，曾任宰相。其诗风清新而有深度，常以政治、历史为题材，对社会现象有独到见解。

创作背景:

《参政宣献楼公挽歌辞》写于宣献楼公去世之际，表达了对其才华与贡献的追悼与缅怀。诗中充满了对历史人物的敬仰与对政治理想的思考。

诗歌鉴赏：

这首挽歌辞以其典雅的语言和深刻的意境，展现了史弥宁对逝者的深切怀念与对理想政治的追求。首句通过“天意”引入，表达了对人才的渴望和对命运的思考，显示出诗人对历史的敏锐观察。之后，通过对魏国风烈和伏湛光辉的描绘，诗人进一步强调了传统文化与历史人物的重要性，表现出一种对历史的崇敬与对文化传承的重视。

接下来的句子则转向对现实的反思，儒臣的地位尊贵却未能有效参与政事，反映出理想与现实之间的矛盾，给人以警醒。最后，红色旌旗和送别场景，带有浓厚的哀伤气氛，情感真挚，令人动容。整首诗通过对比与象征，展现了对人才的期待和对逝去者的怀念，充满了历史感与人文关怀。

诗词解析:

逐句解析:

• 欲知天意各英奇：想要理解上天的意图，各位英杰都有独特的才能。
• 端为斯文待发挥：正是因为有这样的文才，他们的才能等待着施展。
• 挺挺魏暮祖风烈：魏国晚期的祖宗气概依然挺拔雄伟。
• 堂堂伏湛国光辉：伏生和湛露的光辉照耀着国家。
• 久参机政儒臣贵：在朝政中长久参与的儒士地位尊贵。
• 未到公台物论违：但至今未能抵达公台，舆论却有所偏离。
• 丹旐东风马鞍袅：红色旌旗在东风中轻轻摇曳。
• 送车谁不泪襟衣：送别的车队中，谁能不因悲伤而泪湿衣襟？

修辞手法:

• 对仗：首句与第二句形成对仗，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将“天意”比作英才的指引，表现了对命运的思考。
• 象征：红色旌旗象征着送别与哀伤，增强了情感的表达。

主题思想:

整首诗表达了对历史英杰的崇敬，对人才的渴望，以及对现实中理想与现实矛盾的深刻反思。诗人通过对逝者的怀念，展现了对文化和政治理想的追求。

意象分析:

• 天意：象征命运与理想。
• 英奇：代表优秀人才。
• 魏暮：历史背景，象征传统文化的辉煌。
• 丹旐：象征送别与哀伤。

互动学习:

诗词测试:

1. “欲知天意各英奇”中“英奇”指的是： A) 普通人
   B) 优秀人才
   C) 历史人物
   D) 文学作品

2. 诗中提到的“红色旌旗”象征什么？ A) 胜利
   B) 送别
   C) 战争
   D) 希望

3. 诗的主题主要是关于： A) 个人的成长
   B) 人才与政治
   C) 自然景观
   D) 爱情

答案：

1. B) 优秀人才
2. B) 送别
3. B) 人才与政治

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春望》：同样表达对国家和历史的关注。
• 李白《将进酒》：展示了历史人物的豪情壮志。

诗词对比:

• 王维《送别》与史弥宁《参政宣献楼公挽歌辞》均涉及送别的主题，前者更侧重于自然景观与人的离别之情，而后者则更注重历史人物与政治理想的表达。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《史弥宁及其诗作研究》