芙蓉散风漪，劲柏留晴雾。是什么意思

生绡动湖光，长夏宜清暑。

芙蓉散风漪，劲柏留晴雾。

行无羽扇尘，乐有瑶琴趣。

令德将遐龄，鲁侯深燕誉。

原文展示:

生绡动湖光，长夏宜清暑。
芙蓉散风漪，劲柏留晴雾。
行无羽扇尘，乐有瑶琴趣。
令德将遐龄，鲁侯深燕誉。

白话文翻译：

湖面波光粼粼，轻纱在风中摇曳，
夏日里，清凉的气候让人倍感舒适。
芙蓉花随风轻轻摇曳，
苍翠的柏树在晴雾中显得格外挺拔。
行走时无需羽扇驱赶尘埃，
乐趣在于弹奏瑶琴的悠扬音律。
品德高尚的人可以长寿，
鲁侯因其声誉而受到人们的赞誉。

注释:

• 生绡：轻薄的丝绸，形容轻盈的感觉。
• 清暑：指清凉的气候，适合避暑。
• 芙蓉：指荷花，常用于描绘水边景色。
• 劲柏：指高大挺拔的柏树，象征坚韧。
• 羽扇：用羽毛制成的扇子，表示夏日的清凉。
• 瑶琴：一种古代的乐器，象征高雅的音乐和情操。

典故解析:

• 鲁侯：指春秋时期的鲁国国君，典故用来强调品德和声誉的关系。

诗词背景:

作者介绍：陈谟，元代诗人，擅长描写自然景色及人文情怀。他的诗歌风格清新、自然，注重意境的营造。

创作背景：此诗作于元代，时代背景中，文人雅士常爱游览名胜，诗人通过描绘西湖的美景，表达对自然的热爱和对清雅生活的向往。

诗歌鉴赏：

《西湖行乐图》是一首描绘西湖美景的诗，诗中通过细腻的描写，展现了西湖的自然之美与人文情怀，表达了诗人对生活的热爱和对高尚情操的追求。诗的开头以“生绡动湖光”引入，轻盈的绡纱在湖面上随风飘动，瞬间勾勒出一幅生动的画面，仿佛置身于西湖之畔，感受到自然带来的清新与舒适。接下来的“芙蓉散风漪，劲柏留晴雾”，更是通过芙蓉花的摇曳与柏树的挺拔，展现自然中的和谐美，表现出诗人对这片美好景色的赞美。

而“行无羽扇尘，乐有瑶琴趣”则表现了诗人对人生乐趣的思考。行走在这样的美景中，即使没有羽扇的清凉，心中有瑶琴的乐趣，便已足够。最后两句提到“令德将遐龄，鲁侯深燕誉”，不仅是对个人品德的强调，也暗示着追求高尚情操的人们必将获得长久的生命和美好的声誉，形成了一个积极向上的结尾。整首诗流畅自然，情感真挚，体现了诗人对自然之美与人生态度的深刻理解。

诗词解析:

逐句解析：

1. 生绡动湖光：轻纱在湖面上扬起，映照出波光粼粼的景象。
2. 长夏宜清暑：夏天的气候清凉，适合避暑。
3. 芙蓉散风漪：荷花在微风中轻轻摇曳，湖面泛起涟漪。
4. 劲柏留晴雾：挺拔的柏树在阳光下显得格外清晰。
5. 行无羽扇尘：行走时不需要扇子驱散尘埃，表明环境的清新。
6. 乐有瑶琴趣：乐趣在于弹奏瑶琴，享受音乐的美好。
7. 令德将遐龄：品德高尚的人能活得长久。
8. 鲁侯深燕誉：鲁国的国君因品德而受到深厚的赞誉。

修辞手法：

• 比喻：如“生绡”比喻轻盈，增强画面感。
• 拟人：芙蓉花和柏树的描写使自然充满生机。
• 对仗：整首诗的句子结构相对对称，形成和谐的韵律。

主题思想： 诗歌的中心思想在于赞美西湖的自然美与人文精神，强调品德的重要性，表达了诗人对生活的热爱与对高尚情操的追求。

意象分析:

意象词汇：

• 湖光：象征自然的美好与宁静。
• 芙蓉：代表纯洁与优雅。
• 劲柏：象征坚韧与不屈。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“生绡动湖光”意指什么？

   • A. 湖水波动
   • B. 轻纱在风中摇曳
   • C. 太阳光照射

2. 诗中提到的“瑶琴”象征什么？

   • A. 诗人
   • B. 高雅音乐的乐器
   • C. 自然景色

3. 诗最后一句提到的“鲁侯”强调了什么？

   • A. 声誉和品德的关系
   • B. 自然的美
   • C. 长寿的秘诀

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 李白的《庐山谣》
• 苏轼的《饮湖上初晴后雨》

诗词对比：

• 《庐山谣》与《西湖行乐图》都描绘了自然景色，但前者更加强调山水的雄伟，后者则关注湖面的细腻与人文情怀。
• 《饮湖上初晴后雨》则在描写景色的基础上，融入了个人情感的变化，展现了不同的情感层次。

参考资料:

• 《元代诗词研究》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词精华集》