怀师不可攀，师往杳冥间。是什么意思

怀师不可攀，师往杳冥间。

林下谁闻法，尘中只见山。

终年人不到，尽日鸟空还。

曾听无生说，应怜独未还。

原文展示:

寄青城山颢禅师
作者: 崔涂 〔唐代〕

怀师不可攀，师往杳冥间。
林下谁闻法，尘中只见山。
终年人不到，尽日鸟空还。
曾听无生说，应怜独未还。

白话文翻译：

全诗翻译:
我心中对师父的崇敬却无法亲近，师父已经远离人间。
在树林下又有谁能听到他的教诲，尘世中只剩下孤独的山。
整年没有人来这里，归来的鸟儿在空中徘徊。
我曾听无生禅师说过，应当怜惜那些还未归来的孤独人。

注释:

字词注释:

• 怀师：怀念、崇敬师父。
• 不可攀：无法亲近或接触。
• 杳冥间：深邃、幽暗的地方。
• 尘中：世俗之中。
• 尽日：整天。
• 无生：指无生禅师，可能是崔涂所听的禅师。

典故解析:

• 无生说：无生禅师是唐代著名的禅宗大师，强调超脱生死的境界。此处提到的“无生说”指的是他关于生死和孤独的教诲。

诗词背景:

作者介绍:
崔涂，唐代诗人，生卒年不详，性情清逸，作品多表现对自然的思考和对人生的感悟，尤其擅长山水诗。

创作背景:
这首诗写于崔涂对青城山颢禅师的怀念之时，反映了他对师父的敬仰和对禅宗理念的思考。青城山是著名的道教圣地，象征着清静与超脱。

诗歌鉴赏：

这首诗以对禅师的怀念为主线，表达了诗人对师父的深情与对超脱境界的向往。首联“怀师不可攀，师往杳冥间”，直截了当地表达了对师父无法亲近的感慨，传达出一种失落感。接着，诗人通过“林下谁闻法，尘中只见山”描绘出一种孤独的境地，既有对世俗的反思，又体现了对禅宗教义的探求。

诗中的意象“鸟空还”呈现出一种循环的孤独感，反衬出人们对精神世界的渴望与现实的无奈。最后一句“曾听无生说，应怜独未还”则引导出一种哲理性的思考，提醒读者珍惜那些尚未达到理想境界的人，传递出一种关怀与怜悯。

整首诗不仅仅是对师父的怀念，更是对人生、孤独和禅宗思想的深刻反思，展现了崔涂对生命意义的探寻。

诗词解析:

逐句解析:

• 怀师不可攀：表达对师父的怀念与敬仰，感到无法接近。
• 师往杳冥间：师父已经远离人世，似乎进入了无边的深渊。
• 林下谁闻法：树林之下，几乎无人能够听到师父的教诲。
• 尘中只见山：在尘世中，看到的只是孤零的山，象征着孤独与无奈。
• 终年人不到：整年都没有人来此，表现出一种冷清的感觉。
• 尽日鸟空还：鸟儿在空中飞翔，似乎没有归宿，暗示着一种无尽的孤独。
• 曾听无生说：提到无生禅师的教诲，增添了哲理的深度。
• 应怜独未还：劝慰人们要怜惜那些尚未找到归宿的人。

修辞手法:

• 对仗：如“怀师不可攀，师往杳冥间”，工整而富有韵律感。
• 比喻：将师父的远离比作无边的深渊。
• 拟人：鸟儿在空中飞翔，给人以生动的印象，暗示孤独。

主题思想:
整首诗旨在表达对师父的怀念、对孤独的思考以及对禅宗教义的追求，反映了诗人对生命意义的深刻探索。

意象分析:

意象词汇:

• 师父：象征着智慧与引导。
• 山：象征孤独与超然。
• 鸟：象征自由与无依无靠。
• 林：象征自然与宁静。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“无生”指的是谁？
   A. 一位禅师
   B. 一位文人
   C. 一位历史人物

2. 诗中“终年人不到”的意思是？
   A. 一年四季有人来
   B. 整年没有人来
   C. 只有鸟在空中飞

3. 诗的主题主要表达了什么？
   A. 对物质的追求
   B. 对师父的怀念与对孤独的思考
   C. 对自然的描绘

答案:

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》 李白
• 《早发白帝城》 李白

诗词对比:

• 崔涂《寄青城山颢禅师》与王维《鹿柴》：两者都表现了对自然与内心世界的探寻，但崔涂更强调孤独与对师父的怀念，而王维则表达了一种宁静与和谐。

参考资料:

推荐书目:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《禅宗文化与诗歌》