顾我何人敢推挽，看君桃李合成蹊。是什么意思

文章藻鑑随时去，人物权衡逐势低。

扬子墨池春草遍，武侯祠庙晓莺啼。

书帷寂寞知音少，幕府留连要路迷。

顾我何人敢推挽，看君桃李合成蹊。

原文展示:

次韵奉答文少激推官纪赠二首
作者: 黄庭坚

文章藻鉴随时去，
人物权衡逐势低。
扬子墨池春草遍，
武侯祠庙晓莺啼。

书帷寂寞知音少，
幕府留连要路迷。
顾我何人敢推挽，
看君桃李合成蹊。

白话文翻译：

这首诗表达了作者对文人风采的感慨，认为文章的华美和才华的高低都随着时代变迁而有所不同。扬子江的墨池边春草丛生，武侯祠内晨曦中黄莺啼鸣，似乎在诉说着历史的繁华与衰落。书房中显得寂寞，能够理解我心意的人很少，身处官场又迷失了方向。最终，我又有谁敢于推崇和帮助我呢？只希望你能让桃李成蹊，广受人们的赞誉。

注释:

• 藻鉴: 指文章的风采和典雅。
• 逐势低: 随着时势的变化而有所降低。
• 扬子墨池: 指扬子江边的墨池，寓意文才。
• 武侯祠庙: 祭祀三国时期蜀汉丞相诸葛亮的地方。
• 书帷: 指书房中的帷幕。
• 知音少: 理解自己的人很少。
• 幕府: 指官府或朝廷。
• 桃李: 这里指的是学生或追随者。

诗词背景:

作者介绍:

黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷，晚号涧翁，北宋著名诗人、书法家和政治家，后世称为“江西诗派”的代表人物之一。他的诗歌多以清新自然、意蕴深远著称，风格独特，常常运用典故。

创作背景:

这首诗写于黄庭坚与友人文少激的往来中，反映了当时文人对社会变迁的感慨，以及对自身文学价值的思考。

诗歌鉴赏：

这首诗情感真挚，语言优美，展现了黄庭坚对时代变迁的敏锐观察和对文学精神的坚定追求。开篇通过“文章藻鉴随时去，人物权衡逐势低”两句，表达了对文学和人文精神随时而变、潮流而起的感慨，揭示了历史的无情与个人的渺小。接下来的句子通过描绘扬子江的春草和武侯祠的清晨，营造了一种宁静而又略带忧伤的意境，表现了作者对历史的追溯与思考。

“书帷寂寞知音少”一句则揭示了作者内心的孤独感，感受到的时代冷暖和人际关系的疏离感，进一步深化了主题的复杂性。最后两句“顾我何人敢推挽，看君桃李合成蹊”，不仅表现出对友人文少激的赞赏和期待，也反映了对个人际遇的无奈与期望，表达了对时代伟大人物的仰慕以及对自我的反思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 文章藻鉴随时去: 文章的华美和才华随着时代的变迁而消逝。
2. 人物权衡逐势低: 人物的声望和地位也随时势而降低。
3. 扬子墨池春草遍: 描绘扬子江边墨池的春天，草木繁茂。
4. 武侯祠庙晓莺啼: 描述武侯祠内，清晨时分黄莺的鸣叫。
5. 书帷寂寞知音少: 书房中显得寂寞，能理解我心意的人很少。
6. 幕府留连要路迷: 在官场中徘徊，迷失了方向。
7. 顾我何人敢推挽: 我又有谁敢于推崇和帮助我呢？
8. 看君桃李合成蹊: 期待你能让桃李成蹊，广受人们赞誉。

修辞手法:

• 比喻: “泥土”与“桃李”比喻文人的品德与成就。
• 对仗: 全诗在结构上多处使用对仗，增强了诗歌的音乐感。

主题思想:

整首诗通过对文人风采和历史变迁的感慨，表达了黄庭坚对个人价值和时代变化的深刻思考，展现了他对文学的热爱和对友人的期望，情感真挚而深邃。

意象分析:

意象词汇:

• 墨池: 象征文才与创造力。
• 春草: 代表生命与希望。
• 晓莺: 传达清晨的宁静与美好。
• 书帷: 表示知识的追求与个人的孤独。

互动学习:

诗词测试:

1. 这首诗的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 黄庭坚
   • C. 杜甫
   • D. 白居易

2. “顾我何人敢推挽”的意思是什么？

   • A. 我有很多朋友
   • B. 没有人愿意帮助我
   • C. 我很受欢迎
   • D. 我很有成就

3. “武侯祠庙晓莺啼”中提到的“武侯”指的是哪位历史人物？

   • A. 曹操
   • B. 诸葛亮
   • C. 刘备
   • D. 孙权

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白的《将进酒》
• 杜甫的《春望》

诗词对比:

在李白的《将进酒》中，同样表达了对人生的思考和对时光流逝的感慨，但其情感更为豪放与奔放。而黄庭坚的这首诗则更显内敛与深沉，体现了不同的风格与情感基调。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《黄庭坚全集》
• 《中国古代诗词鉴赏》