闲成考课奏，别贡贤良书。是什么意思

忽惊西江侣，共作南宫郎。

宿昔芝兰室，今兹鸳鹭行。

子猷美风味，左户推公器。

含毫白雪飞，出匣青萍利。

子云尝燕居，作赋似相如。

闲成考课奏，别贡贤良书。

子玉谅贞实，持刑慎丹笔。

秋天鸿鹄姿，晚岁松筠质。

伊予诚薄才，何幸复趋陪。

偶来尘右掖，空此忆中台。

时节东流驶，悲欢追往事。

待月登庾楼，排云上萧寺。

盍簪莲府宴，落帽龙沙醉。

极浦送风帆，灵山眺烟翠。

解颐通善谑，喻指穷精义。

搦管或飞章，分曹时按吏。

雨散与蓬飘，秦吴两寂寥。

方期全拥肿，岂望蹑扶摇。

夜直分三署，晨趋共九霄。

外庭时接武，广陌更连镳。

北极星辰拱，南薰气序调。

欣随众君子，并立圣明朝。

原文展示

户部王曹长杨考功崔刑部二院长…因书所怀且叙所知
作者：权德舆 〔唐代〕

忽惊西江侣，共作南宫郎。宿昔芝兰室，今兹鸳鹭行。
子猷美风味，左户推公器。含毫白雪飞，出匣青萍利。
子云尝燕居，作赋似相如。闲成考课奏，别贡贤良书。
子玉谅贞实，持刑慎丹笔。秋天鸿鹄姿，晚岁松筠质。
伊予诚薄才，何幸复趋陪。偶来尘右掖，空此忆中台。
时节东流驶，悲欢追往事。待月登庾楼，排云上萧寺。
盍簪莲府宴，落帽龙沙醉。极浦送风帆，灵山眺烟翠。
解颐通善谑，喻指穷精义。搦管或飞章，分曹时按吏。
雨散与蓬飘，秦吴两寂寥。方期全拥肿，岂望蹑扶摇。
夜直分三署，晨趋共九霄。外庭时接武，广陌更连镳。
北极星辰拱，南薰气序调。欣随众君子，并立圣明朝。

白话文翻译

我忽然惊见西江的朋友，和我共同成为南宫的郎官。往昔我在芝兰的室内，如今却看到成双的鸳鸯、白鹭在飞行。
子猷的风采真美，左户的公器也得到推崇。含着笔如白雪一般飞舞，出匣的青萍也显得锋利。
子云曾经在燕国居住，所作的赋就像相如一样。闲暇时成就考课的奏章，别的贡品也有贤良的书籍。
子玉诚实而贞正，持笔审慎如丹笔。秋天的鸿鹄展翅高飞，晚年的松竹则显得坚韧。
我确实才薄，何幸能再趋陪伴。偶然来到尘世的右侧，空在此怀念那中台。
时光像东流的水，悲欢追溯往事。待到明月登上庾楼，云开雾散去上萧寺。
为何不在莲府宴会上插上花，醉倒在龙沙之地。极目远望送走风帆，灵山的烟翠在眼前。
轻松地谈笑，明白事物精义。手握管笔或许能飞章，分曹时也能按吏。
雨散了，蓬草随风飘荡，秦吴两地皆寂寞。希望能够全心相拥，岂能期待扶摇而上。
夜里直坐三署，早晨趋向九霄。外庭时常接见武将，广阔的道路更是连着马蹄。
北极星辰环绕，南方的气息调和。欣然跟随众君子，并立在圣明的朝代。

注释

• 南宫郎: 指的是南宫这个地方的郎官，特指出任官职的人。
• 芝兰室: 芝兰指的是一种名贵的植物，象征着高雅的环境。
• 鸳鹭行: 形容和谐美好的景象，鸳鸯、白鹭象征着美好的爱情。
• 子猷、子云、子玉: 特指古代的著名人物，可能是指王勃、阮籍、阮籍等，有其特定的文化意味。
• 扶摇: 出自《庄子》，指的是一种飞升的状态。
• 九霄: 指的是非常高的天空，常用来形容人志向高远。

诗词背景

作者介绍

权德舆，字子华，晚唐诗人，生于公元730年，卒年不详。他曾任职于户部，后官至给事中。权德舆的诗歌风格清新自然，尤其擅长描写山水田园和个人情感，诗作多具有悠远的意境和深刻的哲理。

创作背景

本诗写作于唐代，反映了作者对友人和过去的追忆，表达了对官场生活的感慨以及对理想生活的向往。诗中涉及的几个古代名士，表现了作者对传统文化的尊重和对贤良士人的赞美。

诗歌鉴赏

这首诗从一开始便通过“忽惊西江侣”的意象引入，表达了作者与友人之间的深厚情谊。接下来的描写从芝兰室的雅致到鸳鸯的翩翩，营造出一种淡雅而又富有情趣的生活画面。诗中多次提到的古代名士，如子猷、子云等，既是对历史文化的追溯，也是对当下人际关系的思考。

作者在描绘美好景象的同时，也不忘反映内心的感慨与思考。诗中提到的“时节东流驶，悲欢追往事”，表达了对往事的追忆与感慨，人生的无常与变化成为了诗中重要的主题。对“月登庾楼”和“灵山眺烟翠”的描写，进一步深化了诗的意境，展现了自然之美与内心情感的交融。

诗的最后部分，作者以“欣随众君子，并立圣明朝”作为总结，表达了对美好理想的追求与对现实的反思，展现了唐代士人对理想政治的向往与期待。

诗词解析

逐句解析

1. 忽惊西江侣：突然见到了西江的朋友，表现出惊喜。
2. 共作南宫郎：两人都成为了南宫的郎官，暗含对官职的渴望与期盼。
3. 宿昔芝兰室：过去在优雅的环境中生活，现在却是不同的景象。
4. 今兹鸳鹭行：如今却看到美丽的鸟儿，形成鲜明对比。
5. 子猷美风味：提到子猷的风采，称赞其才华。
6. 左户推公器：左户是指官员，推崇其能力。
7. 含毫白雪飞：形容笔势如雪般飞舞，写作的激情。
8. 出匣青萍利：青萍是指笔，形容笔锋锐利。
9. 子云尝燕居：提到子云曾在燕国，暗示文化交流。
10. 作赋似相如：所作赋文风格与相如相似，赞美其文才。
11. 闲成考课奏：闲暇时写作考课奏章，反映了文人的日常。
12. 别贡贤良书：提到贡品中的贤良书籍，表现了对文化的推崇。

修辞手法

• 比喻：如“含毫白雪飞”，将写作比作飞舞的雪，形象生动。
• 对仗：整首诗的句式对仗工整，增强了韵律美。
• 排比：诗中多次使用排比手法，强调情感的层次感。

主题思想

整首诗表达了对友人和美好往事的怀念，反映了作者对理想生活的向往与对现实官场的无奈。通过对自然和人事的描绘，展现了唐代士人的情怀与理想。

意象分析

意象词汇

• 西江：象征友情与相聚。
• 芝兰：象征高雅的生活环境。
• 鸳鹭：象征爱情与和谐。
• 鸿鹄：象征志向高远。
• 莲府：象征理想的宴席与享乐。

互动学习

诗词测试

1. 这首诗的作者是哪个朝代的？

   • A. 宋代
   • B. 唐代
   • C. 明代

2. 诗中提到的“子云”指的是哪位历史人物？

   • A. 司马迁
   • B. 阮籍
   • C. 王勃

3. “宿昔芝兰室”中的“芝兰”象征什么？

   • A. 普通生活
   • B. 高雅环境
   • C. 严寒

答案

1. B. 唐代
2. B. 阮籍
3. B. 高雅环境

诗词比较与延伸

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• 李白的《静夜思》
• 杜甫的《春望》

诗词对比

与王维的《山居秋暝》相比，权德舆的这首诗更注重对人际关系和个人情感的描绘，而王维则更倾向于对自然景色的描写。两者都体现了对理想生活的追求，但表现的手法和侧重点有所不同。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人权德舆研究》
• 《中国古典诗词鉴赏》