童子逢皆老，门人问亦稀。是什么意思

远公留故院，一径雪中微。

童子逢皆老，门人问亦稀。

翻经徒有处，携履遂无归。

空念寻巢鹤，时来傍影飞。

原文展示:

远公留故院，一径雪中微。
童子逢皆老，门人问亦稀。
翻经徒有处，携履遂无归。
空念寻巢鹤，时来傍影飞。

白话文翻译：

远公曾留下的老院子，院中一条小路在雪中显得微弱。
见到的童子都已经年老，来问候的门人也是寥寥无几。
翻阅经典的地方虽然还有，但我却无处可归。
空想寻找归巢的白鹤，偶尔来此依傍着我的影子飞过。

注释:

• 远公：指的是故昙上人，实为诗人所怀念的师长或隐士。
• 故院：指的是远公的旧居，带有缅怀之情。
• 一径雪中微：形容小路在雪中显得微弱，营造出一种冷清的氛围。
• 童子逢皆老：意指当年学徒如今都已年迈，暗示时间的流逝。
• 翻经徒有处：翻阅经典的地方仍在，但已经没有人来。
• 携履遂无归：携带着鞋子却无处归去，表达了无家可归之感。
• 空念寻巢鹤：思念归巢的白鹤，象征着对自由和归属的渴望。

诗词背景:

作者介绍:

李端，唐代诗人，生平不详，但其作品多表达隐逸与对往昔的怀念。李端的诗风清新脱俗，常常蕴含深厚的哲理。

创作背景:

本诗创作于李端对故昙上人怀念之时，反映了他对人生无常和孤独感的深刻思考，赋予了诗歌以浓厚的情感色彩。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对故昙上人住所的描绘，传达了诗人对时光流逝、人生无常的感慨。开篇“远公留故院”，即为对过去的追忆，院子虽旧，然在心中却是温暖的象征。接下来的“一径雪中微”则将场景渲染得愈加冷清，仿佛时间在这里停滞，只有白雪覆盖的寂静小路。

诗中提到的“童子逢皆老”，不仅是对昔日同伴的感慨，也是对自身年华不再的无奈。李端在这句中流露出对岁月的无情和对往昔的追忆，仿佛一切都在不知不觉中悄然改变。紧接着“门人问亦稀”，则进一步加深了这种孤独感，昔日的热闹已不复存在。

“翻经徒有处，携履遂无归”是诗中情感的高潮，诗人虽然有心翻阅经典，但却感到无处可归，隐含了对精神家园的渴望。最后“空念寻巢鹤，时来傍影飞”则是诗人对理想归属的憧憬与现实孤独的强烈对比，白鹤象征着自由与归属，然而它的影子却只是偶尔的陪伴，显示出诗人内心的孤寂与无奈。

整首诗在意象和情感的交织中，展现出一种淡淡的忧伤与哲理思考，令人深思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 远公留故院：追忆故人，尤其是老者的智慧与教诲。
2. 一径雪中微：描绘孤寂景象，增强了情感的空灵感。
3. 童子逢皆老：反映时间流逝的无情，感叹世事变迁。
4. 门人问亦稀：表明人与人之间的疏离，昔日的亲密已不再。
5. 翻经徒有处：虽然还有翻经的地方，但已无意义。
6. 携履遂无归：无归属感，暗示内心的失落。
7. 空念寻巢鹤：象征对理想栖息地的向往。
8. 时来傍影飞：孤独的影子，暗示现实的无奈。

修辞手法:

• 比喻：如“空念寻巢鹤”，鹤象征自由与归属。
• 拟人：将影子描绘为陪伴，增强情感的细腻。
• 对仗：每句的结构对称，增强了诗的韵律感。

主题思想:

整首诗表达了诗人对故人的怀念、对时间流逝的感叹以及对精神家园的渴望，反映了唐代隐士的生活态度和对孤独的深刻理解。

意象分析:

意象词汇:

• 雪：象征纯洁与孤寂。
• 鹤：象征自由与归属。
• 院：象征精神的家园与往昔的记忆。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“远公”指的是谁？

   • A. 诗人自己
   • B. 故昙上人
   • C. 童子
   • D. 不明

2. “携履遂无归”表达了怎样的情感？

   • A. 对自由的渴望
   • B. 对归属感的缺失
   • C. 追忆往昔
   • D. 对朋友的思念

3. 诗中提到的“雪”主要象征什么？

   • A. 温暖
   • B. 孤寂
   • C. 喜悦
   • D. 繁华

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维《鸟鸣涧》
• 孟浩然《春晓》
• 王之涣《登鹳雀楼》

诗词对比:

• 王维的《鸟鸣涧》：同样表现了隐逸生活的宁静与自然，但更强调与自然的和谐。
• 孟浩然的《春晓》：描绘春天的生机与希望，与李端的懷古之情形成对比。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《诗经》
• 《唐诗鉴赏辞典》