有书不读高成束，蒸败蠹侵谁与防。是什么意思

细雨冥冥梅欲黄，故怜时节似江乡。

有书不读高成束，蒸败蠹侵谁与防。

原文展示:

细雨冥冥梅欲黄，故怜时节似江乡。 有书不读高成束，蒸败蠹侵谁与防。

白话文翻译：

细雨绵绵，梅花即将凋谢变黄，因此感慨时节如同江南故乡。 有许多书却不阅读，高高堆起成了一捆，书籍受潮损坏，被虫蛀侵蚀，谁来防止这种情况呢？

注释:

• 冥冥：形容天气阴沉，细雨绵绵的样子。
• 梅欲黄：梅花即将凋谢变黄，暗示时节已晚。
• 故怜：因此感慨。
• 江乡：江南的故乡，指作者怀念的地方。
• 高成束：高高堆起成了一捆，形容书籍堆积未读。
• 蒸败：受潮损坏。
• 蠹侵：被虫蛀侵蚀。

诗词背景:

作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多写景抒情，表达了对自然和生活的热爱。此诗可能是在他旅途中所作，表达了对故乡的思念和对书籍疏于管理的自责。

创作背景: 这首诗是赵蕃在旅途中所作，通过对细雨和梅花的描写，表达了对故乡的思念。同时，通过提到书籍的疏于管理，反映了作者对知识的重视和对自身行为的反思。

诗歌鉴赏：

这首诗以细腻的笔触描绘了细雨中的梅花，通过对自然景象的描写，抒发了作者对故乡的深切思念。诗中的“细雨冥冥梅欲黄”一句，既描绘了时节的变迁，又隐喻了时光的流逝和人生的无常。后两句“有书不读高成束，蒸败蠹侵谁与防”，则通过对书籍的描写，表达了作者对知识的重视和对自身疏忽的自责。整首诗情感真挚，语言简练，意象生动，展现了作者对自然和生活的深刻感悟。

诗词解析:

逐句解析:

1. 细雨冥冥梅欲黄：这句描绘了细雨绵绵的天气和即将凋谢的梅花，通过自然景象的描写，引出了对时节的感慨。
2. 故怜时节似江乡：这句表达了作者对故乡的思念，通过对比时节，抒发了对江南故乡的怀念之情。
3. 有书不读高成束：这句通过对书籍的描写，反映了作者对知识的重视，同时也表达了对自身疏忽的自责。
4. 蒸败蠹侵谁与防：这句通过对书籍受潮和虫蛀的描写，进一步强调了作者对知识的重视，同时也表达了对书籍疏于管理的自责。

修辞手法:

• 比喻：通过将细雨和梅花的状态比喻为时节的变迁，增强了诗句的形象感。
• 拟人：将书籍的受潮和虫蛀拟人化，使其具有了生命力，增强了诗句的生动性。

主题思想:

这首诗通过对自然景象和书籍的描写，表达了作者对故乡的思念和对知识的重视。同时，通过对自身行为的反思，展现了作者对生活的深刻感悟和对自我修养的追求。

意象分析:

• 细雨：象征着时节的变迁和人生的无常。
• 梅花：象征着坚韧和美丽，同时也隐喻了时光的流逝。
• 书籍：象征着知识和智慧，同时也反映了作者对知识的重视和对自身行为的反思。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“细雨冥冥梅欲黄”描绘了什么样的景象？ A. 晴朗的天气和盛开的梅花 B. 阴沉的天气和即将凋谢的梅花 C. 晴朗的天气和凋谢的梅花 D. 阴沉的天气和盛开的梅花

2. 诗中的“故怜时节似江乡”表达了作者什么样的情感？ A. 对未来的期待 B. 对故乡的思念 C. 对现实的满足 D. 对过去的怀念

3. 诗中的“有书不读高成束”反映了作者什么样的态度？ A. 对知识的轻视 B. 对知识的重视 C. 对书籍的疏忽 D. 对书籍的热爱

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《春望》：通过对春天的描写，表达了对故乡的思念和对国家的忧虑。
• 王维的《相思》：通过对红豆的描写，表达了对远方亲人的思念之情。

诗词对比:

• 杜甫的《春望》与赵蕃的《自桃川至辰州绝句四十有二》：两首诗都表达了对故乡的思念，但杜甫的诗更多地表达了对国家的忧虑，而赵蕃的诗则更多地表达了对自然和生活的感悟。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，可以更全面地了解他的诗歌风格和创作背景。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程和主要诗人的创作特点。