心知不可追，子幸为我留。是什么意思

敦复想为诗，目见无全牛。

天工忌其才，小邑使拘囚。

漫涂以尘埃，讼讯群啾啾。

尚于纷纭中，逸兴时奔流。

不知谁使之，瞥尔为南游。

骅骝解其絷，鹰隼脱于鞴。

山川困搜罗，风月遭嘲咻。

举手聊探之，纵横烂琳璆。

不有同行人，更歌而迭酬。

天应悯子劳，久苦暂使休。

奈何少纵之，一放不可收。

归来见我喜，逸气凌高秋。

我窃不自量，妄将挟甚辀。

心知不可追，子幸为我留。

君方严旗幢，我亦戒戈矛。

将图诘朝见，百败非予羞。

原文展示

赠敦复 张耒 〔宋代〕

敦复想为诗，目见无全牛。天工忌其才，小邑使拘囚。漫涂以尘埃，讼讯群啾啾。尚于纷纭中，逸兴时奔流。不知谁使之，瞥尔为南游。骅骝解其絷，鹰隼脱于鞴。山川困搜罗，风月遭嘲咻。举手聊探之，纵横烂琳璆。不有同行人，更歌而迭酬。天应悯子劳，久苦暂使休。奈何少纵之，一放不可收。归来见我喜，逸气凌高秋。我窃不自量，妄将挟甚辀。心知不可追，子幸为我留。君方严旗幢，我亦戒戈矛。将图诘朝见，百败非予羞。

白话文翻译

敦复想要写诗，眼中所见已无完整的牛。天工忌妒他的才华，使他在小邑被拘禁。尘埃漫天，诉讼声声。在纷乱中，他的逸兴时常奔涌。不知是谁让他突然南游。骏马解开了束缚，鹰隼脱离了笼套。山川困于搜寻，风月遭到嘲笑。伸手随意探索，纵横交错如美玉。没有同行的人，只能自歌自答。天应该怜悯他的辛劳，让他暂时休息。奈何稍一放松，就一发不可收拾。归来见到我，喜气洋洋，逸气凌驾于高秋之上。我自不量力，妄想挟持甚辀。心里知道追不上，幸好你为我停留。你正严阵以待，我也戒备戈矛。将图谋明早相见，百败也不觉羞愧。

注释

• 敦复：诗中的人物，可能是作者的朋友或同道。
• 目见无全牛：比喻技艺达到了极高的境界，出自《庄子·养生主》。
• 天工忌其才：天意忌妒他的才华。
• 小邑使拘囚：在小地方被限制自由。
• 漫涂以尘埃：形容环境恶劣，尘埃满天。
• 讼讯群啾啾：诉讼声嘈杂。
• 逸兴时奔流：形容诗兴或灵感如流水般涌现。
• 骅骝解其絷：骏马解开束缚，比喻获得自由。
• 鹰隼脱于鞴：鹰隼脱离笼套，比喻摆脱束缚。
• 山川困搜罗：形容在山川间寻找灵感。
• 风月遭嘲咻：自然美景遭到嘲笑。
• 纵横烂琳璆：形容诗文纵横交错，如美玉般灿烂。
• 更歌而迭酬：自歌自答。
• 天应悯子劳：天应该怜悯他的辛劳。
• 逸气凌高秋：形容气概高远。
• 妄将挟甚辀：自不量力地想要挟持甚辀。
• 君方严旗幢：你正严阵以待。
• 我亦戒戈矛：我也戒备戈矛。
• 将图诘朝见：将图谋明早相见。
• 百败非予羞：百败也不觉羞愧。

诗词背景

作者介绍：张耒（1054-1114），字文潜，号柯山，北宋文学家，与黄庭坚、秦观、晁补之并称“苏门四学士”。他的诗风格清新自然，多写个人情感和社会现实。

创作背景：这首诗是张耒赠给友人敦复的，表达了对敦复才华的赞赏和对自由的向往。诗中通过对敦复的描绘，展现了诗人在困境中依然保持创作热情和对自由的渴望。

诗歌鉴赏

这首诗通过对敦复的描绘，展现了诗人在困境中依然保持创作热情和对自由的渴望。诗中“目见无全牛”一句，既是对敦复技艺高超的赞美，也是对自由创作的向往。“天工忌其才”则表达了诗人对才华被压抑的无奈。诗中的“骅骝解其絷，鹰隼脱于鞴”等句，运用生动的比喻，形象地描绘了自由的渴望和摆脱束缚的喜悦。整首诗情感真挚，语言优美，通过对敦复的描绘，传达了对自由和创作的热爱。

诗词解析

逐句解析：

1. 敦复想为诗，目见无全牛：敦复想要写诗，技艺已达到极高的境界。
2. 天工忌其才，小邑使拘囚：天意忌妒他的才华，使他在小邑被拘禁。
3. 漫涂以尘埃，讼讯群啾啾：环境恶劣，诉讼声嘈杂。
4. 尚于纷纭中，逸兴时奔流：在纷乱中，他的逸兴时常奔涌。
5. 不知谁使之，瞥尔为南游：不知是谁让他突然南游。
6. 骅骝解其絷，鹰隼脱于鞴：骏马解开束缚，鹰隼脱离笼套。
7. 山川困搜罗，风月遭嘲咻：在山川间寻找灵感，自然美景遭到嘲笑。
8. 举手聊探之，纵横烂琳璆：伸手随意探索，诗文如美玉般灿烂。
9. 不有同行人，更歌而迭酬：没有同行的人，只能自歌自答。
10. 天应悯子劳，久苦暂使休：天应该怜悯他的辛劳，让他暂时休息。
11. 奈何少纵之，一放不可收：奈何稍一放松，就一发不可收拾。
12. 归来见我喜，逸气凌高秋：归来见到我，喜气洋洋，气概高远。
13. 我窃不自量，妄将挟甚辀：我自不量力，妄想挟持甚辀。
14. 心知不可追，子幸为我留：心里知道追不上，幸好你为我停留。
15. 君方严旗幢，我亦戒戈矛：你正严阵以待，我也戒备戈矛。
16. 将图诘朝见，百败非予羞：将图谋明早相见，百败也不觉羞愧。

修辞手法：

• 比喻：如“目见无全牛”、“骅骝解其絷，鹰隼脱于鞴”等句，运用生动的比喻，形象地描绘了自由的渴望和摆脱束缚的喜悦。
• 拟人：如“天工忌其才”，将天意拟人化，表达了对才华被压抑的无奈。
• 对仗：如“君方严旗幢，我亦戒戈矛”，对仗工整，增强了语言的节奏感。

主题思想：

整首诗通过对敦复的描绘，传达了对自由和创作的热爱，以及在困境中依然保持创作热情的坚韧精神。

意象分析

意象词汇：

• 目见无全牛：技艺高超的意象。
• 骅骝解其絷，鹰隼脱于鞴：自由的意象。
• 山川困搜罗，风月遭嘲咻：自然美景的意象。
• 纵横烂琳璆：诗文灿烂的意象。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“目见无全牛”出自哪部典籍？

   • A. 《庄子》
   • B. 《论语》
   • C. 《孟子》
   • D. 《史记》

2. 诗中“骅骝解其絷，鹰隼脱于鞴”比喻什么？

   • A. 自由
   • B. 束缚
   • C. 困境
   • D. 成功

3. 诗中“天应悯子劳”表达了什么情感？

   • A. 无奈
   • B. 怜悯
   • C. 愤怒
   • D. 喜悦

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 黄庭坚的《寄黄几复》：表达了诗人对友人的思念和对自由的向往。
• 秦观的《鹊桥仙》：通过对牛郎织女的描绘，传达了对爱情的向往和对自由的渴望。

诗词对比：

• 张耒的《赠敦复》与黄庭坚的《寄黄几复》：两首诗都表达了诗人对友人的思念和对自由的向往，但张耒的诗更注重对才华的赞美和对困境的坚韧。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》：收录了张耒的诗作，对宋诗有详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：对宋代文学的发展和特点有详细的介绍，有助于理解张耒的诗作。