阳春布德泽，万物生光辉。是什么意思

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

原文展示:

青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！

白话文翻译：

在青青的园子里长着葵菜，早晨的露珠期待着阳光的照射。
春天的阳光普照大地，万物都焕发着光辉。
我常常害怕秋天的来临，花儿和叶子总会枯黄衰败。
百川奔流向东，何时能再向西流去？
年轻时不努力，年老时只会徒然伤悲！

注释:

• 青青：形容植物生长茂盛的样子。
• 葵：指向日葵，常用来象征阳光和生命力。
• 朝露：早晨的露水，象征清新和短暂。
• 德泽：指恩惠和滋润，形容春天的恩赐。
• 焜黄：形容花色凋零、叶子枯黄。
• 百川：指许多河流，象征自然的规律和循环。
• 老大：年老的意思。
• 伤悲：因未能实现理想而感到悲伤。

典故解析:

• 春秋：春天象征着生命的开始，而秋天则预示着衰退，诗中通过对比春秋的变化，表达了对生命流逝的思考。
• 百川东流：出自《道德经》，象征着时间的不可逆转，强调生命的短暂和珍贵。

诗词背景:

作者介绍:

《长歌行》作者不详，属于汉代的古诗。汉代是中国历史上一个重要的文化繁荣时期，诗歌、散文等文学形式都得到了极大的发展。

创作背景:

这首诗反映了汉代人们对时光流逝的感慨，强调年轻时努力的重要性，表达了对人生短暂的思考。在这个时代，人们面临着激烈的社会竞争和生存压力，诗中蕴含着对人生价值的追求。

诗歌鉴赏：

《长歌行》是一首充满哲理和人生感悟的诗。诗的前半部分通过描绘园中葵的生长和春天的美好，展现了生命的活力和希望，唤起人们对青春的珍视和赞美。然而，随着诗的推进，诗人转向了对秋天的恐惧，暗示着生命的无常和衰退。这种对比手法使得全诗的情感更加深邃。

“百川东到海，何时复西归？”一句蕴含了对时间流逝的无奈与思考，时间一去不复返，人生的选择与努力显得尤为重要。最后一句“少壮不努力，老大徒伤悲”更是将全诗的主题升华，告诫人们珍惜年轻时光，努力奋斗，以免在老去时感到后悔与悲伤。

整首诗在结构上严谨，语言简练，意象鲜明，传递出深刻的人生哲理，具有很高的艺术价值和思考深度。

诗词解析:

逐句解析:

• 青青园中葵：描绘了生机勃勃的场景，象征着年轻的朝气。
• 朝露待日晞：表达了希望与期待，暗示年轻人在追求光明和未来。
• 阳春布德泽：春天带来恩泽，象征着生命的繁荣。
• 万物生光辉：强调春天的生机与活力。
• 常恐秋节至：引入对时间流逝的担忧，秋天象征着衰老和死亡。
• 焜黄华叶衰：描绘了生命的衰退，令人感到惋惜。
• 百川东到海，何时复西归：通过自然现象反映时间的单向流动。
• 少壮不努力，老大徒伤悲：告诫人们要珍惜年轻时光，努力奋斗。

修辞手法:

• 比喻：将生命比作春天的葵菜，表现出年轻的活力。
• 拟人：朝露“待日晞”，赋予自然以情感。
• 对仗：如“百川东到海，何时复西归”形成了优美的韵律。

主题思想:

整首诗的中心思想是强调年轻时应当努力奋斗，以免在老年时感到后悔。它表达了对生命短暂和时光流逝的深刻思考，激励人们珍惜时光，勇敢追求自己的目标。

意象分析:

意象词汇:

• 园中葵：象征年轻人的希望和活力。
• 朝露：象征青春的短暂与珍贵。
• 阳春：代表生命的开始与繁荣。
• 秋节：象征衰老和生命的终结。
• 百川：象征时间的流逝，无法逆转。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的植物是什么？ a) 荷花
   b) 向日葵
   c) 玫瑰
   d) 菊花

2. “百川东到海，何时复西归？”这句的意思是： a) 河流可以自由流动
   b) 时间不可逆转
   c) 大海是河流的归宿
   d) 河流会改变方向

3. 诗的最后一句强调了什么？ a) 老人要享受生活
   b) 年轻人要努力奋斗
   c) 青春是无忧无虑的
   d) 生命是短暂的

答案:

1. b) 向日葵
2. b) 时间不可逆转
3. b) 年轻人要努力奋斗

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》 王之涣
• 《静夜思》 李白
• 《将进酒》 李白

诗词对比:

• 《长歌行》与《登高》均表达了对时光流逝的感慨，但《长歌行》更侧重于年轻时的努力，而《登高》则是对人生起伏的深刻反思。

参考资料:

• 《汉诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《古诗词的魅力》

以上内容帮助读者更好地理解《长歌行》的内涵及其艺术价值。