教我怎唧口留。是什么意思

水鹢风帆，两眉只解相思皱。

悄然难受。

教我怎唧口留。

待得书来，不管归时瘦。

娇痴后。

是事撋就。

只这难依口。

点绛唇

作者: 张元干 〔宋代〕

原文展示:

水鹢风帆，两眉只解相思皱。
悄然难受。教我怎唧口留。
待得书来，不管归时瘦。
娇痴后。是事撋就。
只这难依口。

白话文翻译:

水鸟与风帆在水面上轻轻摇曳，我的眉头却因相思而紧锁。
心中悄然难忍，教我如何能轻言留住情感？
等到书信送来，哪怕归来时我已憔悴。
情痴之后，事情也难以如愿。
只这一点难以言说的痛苦。

注释:

• 水鹢: 指水边的小鸟，象征着孤独和思念。
• 风帆: 指船上的帆，与水鸟相对，展现出一种宁静的气氛。
• 相思皱: 形容因思念而紧锁的眉头，表现内心的愁苦。
• 唧口: 轻声细语，形容无法表达的情感。
• 娇痴: 形容因爱而产生的痴迷情感。
• 撋就: 指事情的成就与否，表达了对未来的无奈。

诗词背景:

作者介绍: 张元干是宋代的一位词人，生活在南宋时期。他的词风细腻，情感真挚，常常以婉约风格著称。

创作背景: 本词创作于张元干对爱情的沉思之际，正值其经历情感困扰，表达了对爱人深切的思念与无奈。

诗歌鉴赏:

《点绛唇》通过细腻的描写展现了孤独和思念的情感。开篇“水鹢风帆”，二者的结合让人联想到一种宁静的水面，但却在这样的宁静中流露出诗人内心的苦闷。诗人用“只解相思皱”来表述因思念而产生的愁苦，眉头紧锁的形象，深刻反映了他内心的挣扎。接着，诗中提到的“教我怎唧口留”，显露出面对爱情时的无奈与困惑，似乎想要表达却又无从下手。

随着诗歌的发展，情感愈发沉重，特别是“待得书来，不管归时瘦”，这句展示了对于书信的渴望，暗示着对爱人的思念与期盼。最后“只这难依口”总结了整首词的情感主旨：爱与思念的痛苦是如此难以言说。这首词以其深情的意象和细腻的情感描写，使人深感共鸣，成为典型的宋代词作。

诗词解析:

逐句解析:

1. 水鹢风帆: 设景，渲染孤独的环境。
2. 两眉只解相思皱: 表达因思念而愁苦的心情。
3. 悄然难受: 表示内心的痛苦与难言之苦。
4. 教我怎唧口留: 反映无法表达情感的无奈。
5. 待得书来，不管归时瘦: 渴望书信，暗示期待与失落。
6. 娇痴后: 表达对爱情的迷恋与执着。
7. 是事撋就: 对未来的无奈与不确定。
8. 只这难依口: 总结情感的复杂与难以言说。

修辞手法:

• 比喻: “水鹢”与“风帆”比喻孤独与思念。
• 拟人: 情感被赋予了生动的形象，增强了情感的表达。
• 对仗: 词句之间的对仗增强了音乐感与节奏。

主题思想: 本词主要表达了对爱情的深切思念与无奈，展现了孤独与期待交织的情感。

意象分析:

意象词汇:

• 水鹢: 孤独与思念的象征。
• 风帆: 远方与期待的象征。
• 眉头: 心情与情感的直接表现。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“水鹢”象征什么？

   • A. 幸福
   • B. 孤独与思念
   • C. 旅行
   • D. 战争

2. “教我怎唧口留”表达了什么情感？

   • A. 快乐
   • B. 无奈与困惑
   • C. 愤怒
   • D. 喜悦

3. 诗中提到的“娇痴后”是指什么？

   • A. 对爱情的迷恋
   • B. 生活的无聊
   • C. 旅行的乐趣
   • D. 家庭的温暖

答案:

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照的《如梦令》
• 柳永的《雨霖铃》

诗词对比: 对比张元干的《点绛唇》和李清照的《如梦令》，两者都表现了强烈的思念情感，但张元干更强调孤独的内心世界，而李清照则更加强调对往日美好时光的追忆与感慨。

参考资料:

• 《宋词三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》