枉教交甫忆明珠。是什么意思

谁写春风入画图。

词仙玉貌费临模。

而今还解断肠无。

织锦回文原有恨，行云入梦竟成虚。

枉教交甫忆明珠。

原文展示

谁写春风入画图。
词仙玉貌费临模。
而今还解断肠无。
织锦回文原有恨，
行云入梦竟成虚。
枉教交甫忆明珠。

白话文翻译

谁在春风中绘制那幅美丽的画图？
那位词仙的美貌让人费心去描摹。
如今我却仍然知道对她的思念是多么痛苦。
织锦上回文的字句本来就带着怨恨，
行云入梦的情景最终还是虚无。
白白地让交甫回忆起那颗明珠。

注释

• 春风入画图：春风带来生机，画图美好，暗指美好的事物。
• 词仙：指才华横溢的词人，常用来形容有才华的女性。
• 玉貌：形容女子美丽的容貌。
• 断肠：形容心中痛苦的情感。
• 织锦回文：织成的锦绣上有回文，象征着复杂的情感和往事。
• 行云入梦：梦中似乎有云彩飘入，象征梦境的虚幻。

典故解析

• 交甫：指杜甫，常被用来代表对往事的追忆和对美好事物的渴望。
• 明珠：在古代诗歌中常用来比喻珍贵的人或事物，象征着美好而难以得到的东西。

诗词背景

• 作者介绍：黄侃（1885-1937），字子华，号秋水，近现代诗人、学者，擅长诗词，尤其以词作著称。
• 创作背景：这首诗是在黄侃对朱淑贞的追忆中写成，表达了对往昔美好时光的怀念与对失去的惋惜。

诗歌鉴赏

这首《浣溪沙》在结构上采用了传统的词牌格式，情感上则充满了对过去美好事物的追忆与伤感。首句“谁写春风入画图”引入了春天的生机与美好，接着通过“词仙玉貌”表现出对朱淑贞的赞美，展现出诗人对她超凡脱俗的敬仰。接下来的“而今还解断肠无”则是情感的转折，表明尽管对美的向往，内心却充满了无奈与哀伤。

诗中通过“织锦回文原有恨”与“行云入梦竟成虚”的对比，进一步加深了对往事的复杂情感，织锦象征着美好的回忆，而行云则暗示着这些回忆的虚幻与不可捉摸。最后“枉教交甫忆明珠”则是表达对美好事物的怀念，却又无可奈何的惆怅，体现了诗人内心的挣扎与无奈。

整首诗情感深邃，意象生动，展现出黄侃对美好事物的珍惜与对时间流逝的无奈，具有很强的情感共鸣与艺术魅力。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 谁写春风入画图：表达了对春天美好的向往和对创作的追求。
  • 词仙玉貌费临模：赞美朱淑贞的美貌与才华，暗示她的独特魅力。
  • 而今还解断肠无：表达对她的思念与心痛。
  • 织锦回文原有恨：象征着过去的情感和遗憾。
  • 行云入梦竟成虚：梦境中的美好最终都变得虚幻。
  • 枉教交甫忆明珠：对过去美好记忆的惋惜。

• 修辞手法：

  • 比喻：将情感通过“织锦”和“行云”进行形象化。
  • 对仗：诗中句子的对称结构，增强了音乐感。
  • 拟人：赋予“春风”和“行云”情感，使其更具表现力。

• 主题思想：整首诗以对朱淑贞的赞美为主线，融入对逝去时光的惋惜，表现了对美好事物的珍惜与无奈，情感真挚，意境深远。

意象分析

• 春风：象征着生机与希望，暗示美好的开始。
• 画图：代表了美好的事物与理想。
• 词仙：象征着诗词的艺术与追求。
• 明珠：象征着珍贵的回忆与难以再现的美好。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中“词仙”指的是谁？

   • A. 杜甫
   • B. 朱淑贞
   • C. 李白

2. 填空题：诗中的“织锦回文原有恨”表达了对__的复杂情感。

3. 判断题：整首诗的主题是对美好事物的怀念与追忆。 （对/错）

答案

1. B
2. 过去的情感
3. 对