绛纱都讲，几回来就传习。是什么意思

名闺柔翰，爱临池、也具前贤风格。

纯是人间清淑气，真草皆非凡笔。

双井馀姿，一窗晴旭，古意生斋壁。

绛纱都讲，几回来就传习。

微艺笑我过时，兰亭摹久，累神磨人墨。

如会晦明烟雨意，弱腕应添遒力。

廿载师门，频翻书谱，与母谭钩勒。

追随晨课，小园多种蕉叶。

原文展示:

百字令 题岚屏师母临帖宋幛子
作者：刘蘅 〔近代〕
名闺柔翰，爱临池也具前贤风格。
纯是人间清淑气，真草皆非凡笔。
双井馀姿，一窗晴旭，古意生斋壁。
绛纱都讲，几回来就传习。
微艺笑我过时，兰亭摹久，累神磨人墨。
如会晦明烟雨意，弱腕应添遒力。
廿载师门，频翻书谱，与母谭钩勒。
追随晨课，小园多种蕉叶。

白话文翻译：

这首诗描写的是名门闺秀的书法风范，尤其是岚屏师母的临帖技艺。她的字迹柔美，爱好在池边临摹，具备了古代名家的风范。她的作品中充满了人间的清雅气息，真草书法并非普通的笔力。双井的姿态，窗外的阳光，古风的意趣环绕在书房的墙壁上。绛纱帷幕里，几次回访都在学习她的技艺。她轻松地笑我有些过时，仿佛《兰亭集序》中的笔法，磨墨的过程却令人心累。如果能够领悟那晦涩的烟雨意境，我的文笔应该更加优雅有力。经过二十年的师门生活，我频繁翻阅书谱，与母亲一起讨论书法的技巧。晨课之后，我的小园中种满了蕉叶。

注释:

• 名闺：指名门望族的女子。
• 柔翰：形容书法优美的笔迹。
• 临池：在池边临摹，指书法练习。
• 双井：指双井的姿态，可能暗指景致或书法的风韵。
• 绛纱：红色绸子，用于形容书房的装饰。
• 兰亭：指王羲之的《兰亭集序》，代表高雅的书法艺术。
• 廿载：二十年。

典故解析:

• 兰亭集序：王羲之所作，表现了高雅的书法艺术和洒脱的文人情怀，是书法艺术的巅峰之作。
• 烟雨意：常用来形容朦胧的美感，含有诗意和哲理。

诗词背景:

作者介绍:

刘蘅，近代书法家，擅长行草，受传统文化熏陶，作品多涉及书法、诗词，融古韵与今风。

创作背景:

作于对岚屏师母书法技艺的赞美，表达对书法艺术的热爱与对传统文化的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对岚屏师母书法的描写，展现了传统书法的优雅与深厚的文化底蕴。诗人以细腻的笔触描绘了师母的书法风采，字里行间流露出对书法艺术的敬仰与追求。尤其“名闺柔翰”一句，既是对师母身份的认可，也暗示了她在书法领域的独特地位。

“微艺笑我过时”则反映了诗人自谦的心态，表明自己在书法学习上的努力与不懈追求，同时也显露出对师母技艺的崇敬。整首诗在意象上运用了自然景物与书法的结合，如“一窗晴旭”、“双井馀姿”，通过这些意象，诗人传达了书法艺术与自然和谐共生的美感。

最后，诗中提到的“追随晨课，小园多种蕉叶”，则是对日常学习生活的真实写照，展现了诗人对书法的执着与热爱。整首诗情感真挚，意境深远，既有个人情感的表达，又承载着对传统文化的敬仰。

诗词解析:

逐句解析:

1. 名闺柔翰：描写名门女子的书法之美。
2. 爱临池也具前贤风格：师母在池边习字，继承了古代名家的风范。
3. 纯是人间清淑气，真草皆非凡笔：她的字迹清雅，非一般人所能比拟。
4. 双井馀姿，一窗晴旭，古意生斋壁：自然景物的描绘，与书法艺术相融合。
5. 绛纱都讲，几回来就传习：多次回访师母学习书法。
6. 微艺笑我过时：师母轻松笑我技艺未能跟上。
7. 兰亭摹久，累神磨人墨：常临摹王羲之的作品，耗费精力。
8. 如会晦明烟雨意：若能领悟那种诗意的境界。
9. 弱腕应添遒力：书法技艺需加强。
10. 廿载师门，频翻书谱，与母谭钩勒：二十年的学习与母亲一同探讨。
11. 追随晨课，小园多种蕉叶：日常的学习生活与自然的亲密。

修辞手法:

• 比喻：将书法比作自然的风景。
• 对仗：如“名闺柔翰”与“爱临池”，增强了诗的韵律感。
• 意象：如“晴旭”、“蕉叶”，构建了美丽的画面。

主题思想:

整首诗传达了对书法艺术的热爱，表达了对传统文化的尊重，同时也展示了个体在艺术追求中的努力与坚持。

意象分析:

• 名闺：象征高雅与文化修养。
• 柔翰：代表书法的优美与精致。
• 烟雨：象征朦胧的意境与深思。
• 蕉叶：自然的生机与诗人生活的细腻。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的名门女子书法风格是怎样的？
   A. 粗犷
   B. 清雅
   C. 复杂
   D. 古怪

2. 诗中的“兰亭”指的是谁的作品？
   A. 李白
   B. 王羲之
   C. 杜甫
   D. 白居易

3. “微艺笑我过时”表达了诗人怎样的情感？
   A. 骄傲
   B. 自谦
   C. 愤怒
   D. 安逸

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《兰亭集序》王羲之
• 《题临安邱氏宅》林升

诗词对比:

• 刘蘅与王羲之：两者皆注重书法的传承与个人风格的形成，刘蘅在对师母的赞美中，反映出他对王羲之的追求与敬仰。
• 风格对比：刘蘅的诗歌更显温婉细腻，而王羲之的作品则体现出洒脱与豪放。

参考资料:

• 《书法艺术发展史》
• 《古典诗词鉴赏》