少年读书忽头白，一字不试空虚名。是什么意思

点点滴滴雨到明，凄凄恻恻梦不成。

窗间残灯暗欲灭，匣中孤剑铿有声。

少年读书忽头白，一字不试空虚名。

公车自荐心实耻，新丰独饮人所惊。

太行千仞插云立，黄流万里从天倾。

遗民久愤污左衽，孱虏何足烦长缨。

霜风初高鹰隼击，天河下洗烟尘清。

投笔急装须快士，令人绝忆独孤生。

原文展示

秋雨叹
作者：陆游
点点滴滴雨到明，
凄凄恻恻梦不成。
窗间残灯暗欲灭，
匣中孤剑铿有声。
少年读书忽头白，
一字不试空虚名。
公车自荐心实耻，
新丰独饮人所惊。
太行千仞插云立，
黄流万里从天倾。
遗民久愤污左衽，
孱虏何足烦长缨。
霜风初高鹰隼击，
天河下洗烟尘清。
投笔急装须快士，
令人绝忆独孤生。

白话文翻译

细雨绵绵，直到天明，
令人感到凄凉，梦也难以成真。
窗边的残灯暗淡欲灭，
箱子里的孤剑发出铿锵声响。
年轻时读书，忽然头发就白了，
一个字也没有考取，空留虚名。
自荐于公车，心里感到羞耻，
在新丰独自饮酒，令人惊讶。
太行山巍峨，直插云霄，
黄河万里奔腾，如同从天而降。
遗民们的愤怒已久，受了屈辱，
那些孱弱的敌人根本不值得烦恼。
霜风初起，鹰隼开始猎击，
天河之下，洗净了烟尘的清流。
急急拿起笔要装扮英俊之士，
令人想起独孤求败的英雄。

注释

字词注释：

• 点点滴滴：形容细小的雨滴。
• 凄凄恻恻：形容悲凉的情绪。
• 残灯：指将熄灭的灯光。
• 匣中孤剑：孤独的剑，象征着英雄的孤独。
• 少年读书忽头白：年轻时读书，转眼间头发白了，意味着岁月的流逝。
• 公车：古代指代官方的交通工具，这里指自荐于官职。
• 新丰：指一个地方，表示孤独饮酒的状态。

典故解析：

• 独孤求败：源于古代传说中的剑客，象征着追求卓越和孤独。

诗词背景

作者介绍： 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名的诗人、词人和爱国志士。他一生经历了国家的沦陷与复兴，作品多反映其爱国情怀及对人生的深刻思考。

创作背景： 《秋雨叹》创作于南宋时期，正值国家动乱，陆游深感国事之忧与个人理想未酬的失落，因而写下此诗，表达自己内心的痛苦与无奈。

诗歌鉴赏

《秋雨叹》通过细腻的描写与深沉的情感，展现了作者对人生、对国家命运的深刻思考。诗中以细雨开篇，营造出一种凄凉的氛围，表达了作者心中无尽的忧伤与惆怅。雨水与梦的结合，暗示着理想的破灭与现实的残酷。

接着，诗人通过“残灯”和“孤剑”的意象，表现出英雄的孤独与无奈。年轻时的读书人如今已然白发苍苍，空留虚名，反映了岁月的无情与理想的幻灭。陆游自荐于公车，却感到羞耻，说明他对仕途的失望与对国家前途的担忧。

该诗后半部分，诗人用壮丽的自然景象来映衬自己的悲愤，表达了对社会不公的愤怒与对侵略者的蔑视。诗的结尾，提到“急装须快士”，让人想起独孤求败，这不仅是对个人理想的追求，也是对国家未来的期待。

整体而言，《秋雨叹》是一首充满悲情与反思的诗，流露出陆游对国家、对人生的深刻感悟与无尽眷恋。

诗词解析

逐句解析：

1. 点点滴滴雨到明：细雨不断，直到天亮。
2. 凄凄恻恻梦不成：令人感到凄凉，梦无法成真。
3. 窗间残灯暗欲灭：窗边的灯光快要熄灭，象征着希望的消失。
4. 匣中孤剑铿有声：箱子里的孤剑发出清脆声音，暗示着英雄气概的孤独。
5. 少年读书忽头白：年少时读书，转眼间头发变白，感慨时光飞逝。
6. 一字不试空虚名：一字未考取，名声却是空虚的。
7. 公车自荐心实耻：自荐于公职，内心感到羞耻。
8. 新丰独饮人所惊：在新丰独自饮酒，令人惊异。
9. 太行千仞插云立：太行山高耸入云，象征着巍峨的气势。
10. 黄流万里从天倾：黄河水流奔腾，气势如虹。
11. 遗民久愤污左衽：遗民们长久以来对屈辱的愤怒。
12. 孱虏何足烦长缨：弱小敌人根本不值得烦恼。
13. 霜风初高鹰隼击：霜风渐起，鹰隼开始捕猎。
14. 天河下洗烟尘清：天河之水洗净了烟尘。
15. 投笔急装须快士：急忙拿起笔装扮成快士，表达英勇的决心。
16. 令人绝忆独孤生：让人想起独孤求败的英雄。

修辞手法：

• 比喻：雨象征着忧伤，灯光象征着希望的消逝。
• 对仗：如“少年读书”与“公车自荐”，形成鲜明对比。
• 拟人：雨滴、灯光等具有人性化的情感。

主题思想： 整首诗围绕个人理想的破灭与国家命运的悲哀展开，表达对时光流逝的感慨与对国家前景的忧虑。诗中深切的爱国情怀与对个人理想的追求交织，形成了强烈的情感基调。

意象分析

意象词汇：

• 雨：象征着忧伤与愁苦。
• 灯：象征着希望与生命的脆弱。
• 剑：象征着英雄主义与孤独。
• 鹰隼：象征着力量与勇气。
• 黄河：象征着壮丽与历史的沉淀。

互动学习

诗词测试：

1. 《秋雨叹》的作者是谁？

   • A. 杜甫
   • B. 李白
   • C. 陆游
   • D. 白居易

2. 诗中提到的“公车”是指什么？

   • A. 交通工具
   • B. 官职
   • C. 书信
   • D. 酒店

3. 诗中“少年读书忽头白”表达了什么情感？

   • A. 快乐
   • B. 愤怒
   • C. 伤感
   • D. 自豪

4. “孱虏”指的是什么？

   • A. 强大的敌人
   • B. 弱小的敌人
   • C. 忍者
   • D. 朋友

答案：

1. C
2. A
3. C
4. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《春望》（杜甫）：同样反映了国家动乱与个人悲苦。
• 《月夜忆舍弟》（杜甫）：表达了对亲人的思念与对国家的忧虑。

诗词对比：

• 陆游的《秋雨叹》与杜甫的《春望》，两首诗都表达了对国家命运的深切关注，陆游更侧重个人理想与历史沧桑的结合，而杜甫则着重于对家国情怀的抒发，展现了不同的情感基调和风格。

参考资料

推荐书目：

• 《陆游全集》
• 《宋代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》