读书十行目俱下，上树百回心尚孩。是什么意思

读书十行目俱下，上树百回心尚孩。

君看大年与永叔，当日皆从童子来。

原文展示:

杂咏七言十首
——刘克庄

读书十行目俱下，上树百回心尚孩。君看大年与永叔，当日皆从童子来。

白话文翻译：

读书时十行字的内容我都能一目了然，但上树时却反复尝试了百次，心中仍像个孩子一样。你看大年和永叔，当初他们也是从童年时期开始的。

注释:

字词注释：

• 俱下：都能看懂、理解。
• 孩：这里指心态像小孩一样，天真无邪。
• 大年：指苏轼，号“东坡居士”，在文人中享有很高声誉。
• 永叔：指苏辙，苏轼的弟弟，也是著名的文学家。

典故解析：

• 大年与永叔：指的是苏轼和苏辙兄弟，他们的成就和影响深远，诗中的提及说明他们的成功与努力的童年经历是相连的。

诗词背景:

作者介绍： 刘克庄（1187年－1269年），字景文，号石庵，南宋时期的著名诗人，擅长诗歌、散文和文论，作品风格多样，常表现出对生活的深刻感悟和对社会现象的批判。

创作背景： 此诗作于南宋时期，正值社会动荡，士人对未来的迷茫和对个人成长的思考在诗中得以体现。通过对比童年与成年的心态，诗人表达了对人生学习过程的反思。

诗歌鉴赏：

刘克庄在这首诗中，以简洁明了的语言表达了对学习与成长的感慨。开头两句通过对比读书的轻松与上树的困难，表现出人们在学习过程中所面对的挑战与乐趣。尽管阅读可以迅速理解，但面对实践时往往需要反复尝试，正如“上树百回心尚孩”所传达的那样，成长的过程并不简单，依然需要保持童真的心态。

接下来的两句则引入了历史人物苏轼和苏辙，他们的成功经历与自己的学习态度产生共鸣。刘克庄通过此例，强调了从童年时期的学习和探索开始，最终才能达到成就。这不仅是对自己成长的反思，也是对后来者的一种鼓励，提醒大家在面对学习和生活的挑战时，保持一颗求知和不怕失败的心。

整首诗情感真挚，既有对个人成长的思考，也有对历史人物的敬仰，展现了诗人丰富的内心世界和深邃的思想。

诗词解析:

逐句解析：

1. 读书十行目俱下：描述了阅读的轻松，十行文字都能一目了然，表明诗人对知识的渴望与自信。
2. 上树百回心尚孩：反映了实践中困难重重，尽管反复尝试，但心态依然天真，说明成长过程中保持纯真和勇气的重要性。
3. 君看大年与永叔：提到历史人物，强调他们的成就与经历，暗示成功的背后都有艰辛的努力。
4. 当日皆从童子来：说明他们的成功是从童年时期开始的，鼓励读者珍惜学习的过程。

修辞手法：

• 对比：通过“读书”和“上树”的对比，展示了知识与实践的不同。
• 比喻：将心态比作小孩，表现出对学习过程中的坚持与天真。
• 排比：整首诗在结构上有层次感，增强了情感的表达。

主题思想： 整首诗歌表达了成长过程中的学习与探索，强调了知识的重要性和实践的必要性，同时也提示人们保持一颗童心，在面对生活的挑战时不失勇气与好奇心。

意象分析:

意象词汇：

• 读书：象征知识的获取，代表着学习。
• 上树：象征实践与挑战，体现成长过程中的困难。
• 童子：象征纯真、天真，提醒人们在成长中要保持初心。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“大年”指的是哪个历史人物？

   • A. 李白
   • B. 苏轼
   • C. 杜甫

2. “上树百回心尚孩”意味着什么？

   • A. 学习容易
   • B. 实践困难
   • C. 成就显著

3. 诗中提到的“童子”象征什么？

   • A. 纯真
   • B. 年龄
   • C. 学问

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 苏轼的《水调歌头》
• 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

诗词对比： 对比刘克庄的这首诗与苏轼的《水调歌头》，两者都展现了对人生和成长的深刻思考，但刘克庄更注重个人的探索和学习，而苏轼则更多地表达情感与人生态度的哲思。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国古代文学史》