暑往寒来，寸怀难忘梦缘巧。是什么意思

一弹指顷醒春梦，俄然骤惊吾老。

荔子湾头，相思树底，课罢欣同吟啸。

花光永耀。

爱照海腾天，醉瞻云表。

暑往寒来，寸怀难忘梦缘巧。

凉风天末乍起，记楼船去远，凭槛凝眺。

桃李新阴，弦歌旧业，齐唱阳春高调。

情殷思渺。

便换了娇妆，镜中曾到。

问讯何如，一枝春更好。

原文展示

齐天乐
江南秋爽，有怀闽广旧游，赋寄中山大学及集美学校老同学及诸友好
作者: 龙榆生 〔近代〕

一弹指顷醒春梦，
俄然骤惊吾老。
荔子湾头，相思树底，
课罢欣同吟啸。
花光永耀。
爱照海腾天，
醉瞻云表。
暑往寒来，
寸怀难忘梦缘巧。
凉风天末乍起，
记楼船去远，
凭槛凝眺。
桃李新阴，
弦歌旧业，
齐唱阳春高调。
情殷思渺。
便换了娇妆，
镜中曾到。
问讯何如，一枝春更好。

白话文翻译

在一瞬间醒来，打断了我春天的梦，
突然间感到时光飞逝，我已年老。
在荔子湾边，相思树下，
课后欢欣鼓舞地吟唱。
花光永远闪耀，
爱意照亮海天一色，
醉眼望向云端。
炎热过去，寒冷来临，
心中难忘的美好缘分。
凉风在天边忽然起，
记得楼船远去，
倚在栏杆深望。
桃李树下新阴凉，
音乐如昔，
齐声高唱春天的乐章。
情感深厚，思念却渺远。
便换上美丽的妆容，
镜中曾经相遇。
问候你如何，一枝春花更为美好。

注释

• 荔子湾：荔枝树旁的水湾，这里是诗人怀念的美好场景。
• 相思树：常指情人间思念的地方，带有浓厚的情感。
• 课罢：上完课后，通常指学生的生活。
• 醉瞻：沉醉于眺望的状态。
• 阳春高调：春天欢快的曲调，象征年轻与活力。

诗词背景

作者介绍

龙榆生（1897-1943），近现代诗人，原籍福建，后移居广州。其作品常表现对故乡的眷恋与对青春的怀念，以清新脱俗的语言风格著称。

创作背景

这首《齐天乐》写于秋天，诗人回忆与老同学在江南的旧游，表达了对过去美好时光的怀念，同时也感叹时光流逝带来的变迁。

诗歌鉴赏

《齐天乐》是一首充满情感的古诗，诗人通过细腻的描绘，展现了他对故乡和旧友的深切怀念。开篇的“弹指顷醒春梦”，以瞬间的比喻表达了对美好时光的迅速逝去的惋惜。诗人将自己置于荔子湾的相思树下，恍若回到了那段无忧的学生时代，和同学们一起吟诗作对，享受青春的欢愉。

随着季节的变化，诗人回忆起过去的点滴，表现出对旧友的思念和对时间流逝的无奈。中间几句描绘了自然的变化，以及个人情感的细腻，营造出一种淡淡的忧伤。最后以“问讯何如，一枝春更好”结束，既是对旧友的问候，也是对于美好事物的向往，展现了作者对生活的积极态度。

整首诗情感真挚，意象丰富，既有对往昔的追忆，也有对未来美好的期待，给人以深思的空间。

诗词解析

逐句解析

• 一弹指顷醒春梦：瞬间醒来，打破了春天的梦境，表现对时光流逝的感慨。
• 俄然骤惊吾老：突然惊觉自己已老，感叹岁月的无情。
• 荔子湾头，相思树底：描绘怀旧场景，营造思念氛围。
• 课罢欣同吟啸：表达学生时代的快乐，与同学一起吟诗作乐。
• 花光永耀：象征青春的光辉永存，充满生机与希望。

修辞手法

• 比喻：如“弹指顷”比喻时间的飞逝。
• 拟人：如“花光永耀”，将花光化作有生命的存在。
• 对仗：例如“暑往寒来”，形成优美的音韵。

主题思想

整首诗表达了对青春岁月的怀念与对友谊的珍惜，同时也蕴含着对人生无常的感悟，传达出一种深沉而温暖的情感。

意象分析

意象词汇

• 荔子：象征故乡的甜美与温暖。
• 相思树：象征思念与情感的寄托。
• 阳春：象征青春、希望与活力。

互动学习

诗词测试

1. 诗人通过何种方式表达对时光的感慨？ A. 描述自然景色
   B. 叙述个人经历
   C. 直接说明
   D. 以比喻方式

2. 诗中“问讯何如，一枝春更好”表达了什么情感？ A. 失落
   B. 怀念
   C. 厌倦
   D. 愤怒

答案

1. D
2. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《静夜思》（李白）：同样表达了对故乡的思念。
• 《月夜忆舍弟》（杜甫）：对亲友的怀念。

诗词对比

《齐天乐》与《静夜思》都体现了对故乡与旧友的思念，但《齐天乐》更注重于青春的回忆与友谊的珍贵，而《静夜思》则更加直接地表达了对故乡的深切思念。两者在情感基调上略有不同，前者更显温暖、柔和，后者则显得孤独、深沉。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《宋词三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏》