安得飘飖跨鸾鹄，手持栗尾来为书。是什么意思

西湖漫天三日雪，上下一色迷空虚。

曾峦沓嶂杳难辨，彷佛楼观疑有无。

饥雏乳兽失所食，飞走阡陌空号呼。

中园却羡啄木鸟，利觜自解谋朝晡。

晓来钟鼓报新霁，天半稍稍分浮图。

试凭高楼肆远目，千里颠倒罗琼琚。

逡巡夜月出海角，光彩猛射来城隅。

方壶圆峤只在眼，绰约恍晤神仙居。

咄哉浩景似欺压，谓我不足为传模。

风流江左杜从事，气格豪赡凌相如。

安得飘飖跨鸾鹄，手持栗尾来为书。

原文展示:

西湖漫天三日雪，上下一色迷空虚。曾峦沓嶂杳难辨，彷佛楼观疑有无。饥雏乳兽失所食，飞走阡陌空号呼。中园却羡啄木鸟，利觜自解谋朝晡。晓来钟鼓报新霁，天半稍稍分浮图。试凭高楼肆远目，千里颠倒罗琼琚。逡巡夜月出海角，光彩猛射来城隅。方壶圆峤只在眼，绰约恍晤神仙居。咄哉浩景似欺压，谓我不足为传模。风流江左杜从事，气格豪赡凌相如。安得飘飖跨鸾鹄，手持栗尾来为书。

白话文翻译：

西湖上空飘落着三天的雪，天地间一片苍白，令人迷失在空虚之中。远处的山峦重叠模糊，仿佛楼阁存在又似乎不存在。饥饿的小鸟和乳兽找不到食物，空中飞翔的生灵在田野间悲鸣呼喊。中庭的园子里，我羡慕那啄木鸟，灵巧的嘴巴自己解决了午后的食物。清晨的钟声和鼓声传来，报告着新雨后的晴空，天空中初露出浮动的佛塔。试着登高望远，千里之外的琼楼玉阁倒映在眼前。徘徊中，夜月从海角升起，光辉猛然射向城市的角落。那方壶与圆峤只在眼前，仿佛是神仙的居所。哎，这浩瀚的景象似乎在逼压我，让我觉得自己不足以成为传世之作。风流倜傥的杜甫在江左，气宇轩昂，宛如凌驾于相如之上。怎么能让我乘风飞翔，手持笔杆为你写信呢？

注释:

• 西湖：指中国浙江省杭州市的西湖，以其美丽的自然风光著称。
• 霁：晴天，特指雨后放晴。
• 阡陌：田间小路，指农业和乡村生活。
• 啄木鸟：鸟类，捕食树木中的害虫，象征聪明和机智。
• 钟鼓：古代寺庙或城镇的报时工具，象征时间的流逝。
• 琼琚：美玉，形容美丽的景物。

诗词背景:

作者介绍:

释道潜，字达观，号庵山，宋代著名的僧人和诗人，擅长山水诗，与自然融为一体，其作品常表现出对自然美的赞美和对人生哲理的思考。

创作背景:

本诗创作于西湖雪后，诗人借景抒情，表达了对大自然的热爱以及对人生的感慨，反映出诗人内心的孤独与渴望。

诗歌鉴赏：

《西湖雪霁寄彦瞻》是一首描绘西湖雪后美景的诗作，通过细腻的描写和生动的意象，展现了自然的壮丽与诗人内心的感受。诗中开头以“西湖漫天三日雪”切入，展现了雪后西湖的宁静和空灵，仿佛整片天地都被白雪所笼罩，产生了一种迷离的感觉。接着，诗人通过对远山的描绘，提出了“曾峦沓嶂杳难辨”的疑问，表现了在雪的覆盖下，山峦的轮廓模糊不清，犹如梦境。接下来，诗中提到“饥雏乳兽失所食”，将自然界的生灵与人类的生活结合，流露出对生命的关怀与思考。

在描写中，诗人表现出了对自然的羡慕和对生命的感悟，尤其是“中园却羡啄木鸟”，显示了诗人对自然生灵生存智慧的钦佩。在诗的后半部分，诗人试图登高远眺，想要将千里美景尽收眼底，但却感到自愧不如，最后以对古代诗人杜甫的赞美结束，表达自己对理想与追求的向往。整首诗不仅仅是对自然景观的描绘，更是诗人内心世界的反映，展现了其对美好生活的渴望与追求。

诗词解析:

逐句解析:

1. 西湖漫天三日雪：在西湖上空，持续下了三天的雪，营造出了一种空灵的氛围。
2. 上下皆色迷空虚：天地间一片苍白，令人迷失于这空虚的氛围中。
3. 曾峦沓嶂杳难辨：远处的山峦重叠，模糊难以辨认，表现了雪后景象的神秘。
4. 彷佛楼观疑有无：仿佛有楼阁又似乎没有，体现出雪景的虚幻感。
5. 饥雏乳兽失所食：小鸟和乳兽因缺少食物而感到饥饿，反映出自然生态的生存困境。
6. 飞走阡陌空号呼：在田间小路上，生灵悲鸣，表现了对生存的无奈。
7. 中园却羡啄木鸟：诗人羡慕啄木鸟的聪明与机智。
8. 利觜自解谋朝晡：啄木鸟巧妙地解决了自己的食物问题。
9. 晓来钟鼓报新霁：清晨钟声和鼓声传来，象征着新雨后的晴空。
10. 天半稍稍分浮图：天空中浮动的佛塔渐渐显露出轮廓。
11. 试凭高楼肆远目：试图登高望远，放眼千里。
12. 千里颠倒罗琼琚：千里之外的美景在眼前倒映，琼楼玉阁的幻影。
13. 逡巡夜月出海角：徘徊中，夜月从海角升起，象征着时间的流逝。
14. 光彩猛射来城隅：光辉猛然射向城市的角落，展现出光明的希望。
15. 方壶圆峤只在眼：指代美丽的自然景观，似乎就在眼前。
16. 绰约恍晤神仙居：仿佛是神仙的居所，表现了对理想境界的向往。
17. 咄哉浩景似欺压：浩大的景象似乎在压迫着我，感到自愧不如。
18. 谓我不足为传模：自认为不足以成为传世之作，表现出诗人的谦虚。
19. 风流江左杜从事：提到杜甫，赞美其才华与气度。
20. 气格豪赡凌相如：杜甫的气宇轩昂，超越了古代的相如。
21. 安得飘飖跨鸾鹄：渴望能如同仙鸟般自由翱翔。
22. 手持栗尾来为书：希望能手持笔杆为朋友写信，表达情感与关怀。

修辞手法:

• 比喻：如“浩景似欺压”，将自然景观比作压迫，增强了诗的情感。
• 拟人：如“飞走阡陌空号呼”，赋予生灵以人的情感，表现对生命的关切。
• 对仗：如“方壶圆峤”，“千里颠倒”，增强了诗的韵律感。

主题思想:

整首诗通过描绘西湖雪后美景，表达了诗人对大自然的热爱与对生命的思考，反映出孤独与渴望的心情，以及对理想与追求的向往。

意象分析:

意象词汇:

• 西湖：象征自然之美与人文情怀。
• 雪：代表纯洁、宁静及新生的希望。
• 啄木鸟：象征聪明与生存智慧。
• 钟鼓：象征时间的流逝与生活的节奏。
• 月亮：代表思念、希望与光明。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题：本诗的作者是？ A. 杜甫
   B. 释道潜
   C. 李白

2. 填空题：本诗描绘的自然景观是____。

3. 判断题：本诗表达了诗人对生命的关怀与思考。 （对/错）

答案：

1. B
2. 西湖
3. 对

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《月夜忆舍弟》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比:

• 《静夜思》（李白）与《西湖雪霁寄彦瞻》都表现了对自然的感悟，但《静夜思》更侧重于对故乡的思念，而《西湖雪霁寄彦瞻》则强调自然的美与人生的哲思。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《山水诗的文化内涵》