潇潇风雨倍伤情。是什么意思

我是行人更送行。

潇潇风雨倍伤情。

征帆西去何须急，飞诏东来分外荣。

红袖湿，玉尊倾。

不堪回首暮云平。

小舟准拟随君去，要听霜天晓角声。

原文展示:

鹧鸪天
作者: 赵善括 〔宋代〕

我是行人更送行。
潇潇风雨倍伤情。
征帆西去何须急，
飞诏东来分外荣。
红袖湿，玉尊倾。
不堪回首暮云平。
小舟准拟随君去，
要听霜天晓角声。

白话文翻译：

我是一名行人，正要送你离去。
潇潇的风雨更增添了我的伤感。
西去的征帆何必急于启程，
东来的飞诏却格外显得荣耀。
红袖已湿，玉尊也倾斜。
不忍回首那平淡的暮云。
小舟本打算随你一起离去，
只想听那霜天的晓角声。

注释：

字词注释：

1. 行人：旅人，路过的人。
2. 潇潇：形容细雨或风声，表达凄凉的气氛。
3. 征帆：出征的船帆，象征出行。
4. 飞诏：快马传递的诏书，象征荣华和权力。
5. 红袖：指女子的衣袖，常用来表示美丽的女子，诗中暗指情人。
6. 玉尊：美酒的酒器，象征饮酒作乐。
7. 霜天晓角：清晨的角声，指晨曦中的乐声。

典故解析： 诗中提及的“飞诏”，可以联系到古代宫廷的传递方式，通常表示受到重用或荣耀。“晓角声”则是指早晨的角声，象征清晨的宁静与思念。

诗词背景：

作者介绍： 赵善括，字子华，号静庵，南宋时期的词人，以清新婉约的风格著称。他的作品多描绘离愁别绪及对故人的思念，情感细腻，常运用自然景象来映射内心的情感。

创作背景： 《鹧鸪天》写于离别之际，诗人以行人的身份送行，表达了对友人的深切情感与依依不舍之情，背景可能是与友人分别的场景。

诗歌鉴赏：

《鹧鸪天》通过细腻的情感描绘和自然景象的运用，展现了离别时的复杂心情。首句“我是行人更送行”，直接抒发了送别者的身份，立刻引入主题。接下来的“潇潇风雨倍伤情”将外部环境的变化与内心的情感结合，暗示离别的凄凉与无奈。诗中提到的“征帆西去何须急”则传达出一种淡然的态度，似乎在劝慰自己不要过于着急，反映出一种对离别的无奈和接受。

“飞诏东来分外荣”则是对荣华的向往，与离别的悲伤形成鲜明对比，充满了对未来的憧憬。接下来的“红袖湿，玉尊倾”进一步深化了离愁的氛围，透过细节的描写，传递出情感的细腻与深邃。

整首诗以小舟和“霜天晓角声”结尾，展现出一种希望和依恋的情感，既有对离别的不舍，也有对未来的期待。通过自然景象的描绘，诗人表现出对时光流逝的感慨，以及对友情和美好时光的珍惜。

诗词解析：

逐句解析：

1. 我是一名行人，正要送你离去：直接表明身份与动作，形成送别的情景。
2. 潇潇风雨更增添了我的伤感：外部环境的描写，增强了离别的情感。
3. 西去的征帆何必急于启程：对离别的淡然态度，表现出一种不舍。
4. 东来的飞诏却格外显得荣耀：对荣华的向往，突显人生的选择。
5. 红袖已湿，玉尊也倾：细节描写，传达情感的深度。
6. 不忍回首那平淡的暮云：回首往事的无奈与不舍。
7. 小舟本打算随你一起离去：表达了愿意陪伴的情感。
8. 只想听那霜天的晓角声：结尾的意向，寄托了对未来的期待。

修辞手法：

• 比喻：通过“红袖”、“玉尊”等意象，形象地传达情感。
• 对仗：各句结构工整，增强了诗歌的韵律感。

主题思想： 整首诗围绕离别展开，表现了送别者的复杂情感，既有对友人的依恋，也有对未来的期待，体现出对友情的珍视和对人生的感慨。

意象分析：

意象词汇：

1. 行人：象征漂泊与不安。
2. 风雨：传达离别时的悲伤与凄凉。
3. 征帆：象征着远行与追求。
4. 飞诏：代表荣耀与希望。
5. 红袖、玉尊：象征美好与美酒，增添了离别的感伤。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“潇潇”形容的是？

   • A. 细雨
   • B. 细风
   • C. 晴天
   • D. 暴雪

2. “飞诏东来”意指？

   • A. 赶路
   • B. 荣华
   • C. 送别
   • D. 旅行

3. 诗的结尾提到的“霜天晓角声”象征什么？

   • A. 离愁别绪
   • B. 未来的希望
   • C. 迷茫与无奈
   • D. 美好的回忆

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 贺铸的《天净沙·秋思》

诗词对比： 对比赵善括的《鹧鸪天》和李清照的《如梦令》，两者都表现了对离别的感伤，但李清照的作品更侧重于个人情感的细腻表达，而赵善括则通过外部环境与内心情感的结合，表现出一种更为宽广的情感视野。

参考资料：

• 《宋词三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词选读》