怎不教人忆。是什么意思

雨细欲收还滴。

满一庭秋色。

阑干独倚，无人共说，这些愁寂。

手把玉郎书迹。

怎不教人忆。

看看又是黄昏也，敛眉峰轻碧。

原文展示:

西地锦
作者: 周紫芝 〔宋代〕

雨细欲收还滴。
满一庭秋色。
阑干独倚，无人共说，这些愁寂。
手把玉郎书迹。
怎不教人忆。
看看又是黄昏也，
敛眉峰轻碧。

白话文翻译：

细雨将要停止，依旧滴落。
整个庭院都弥漫着秋天的气息。
我独自倚靠在栏杆上，
没有人可以倾诉这些愁苦和寂寞。
手中握着那位爱人的字迹，
怎能不让人想起往事？
再看看，又是黄昏时分，
轻轻皱眉，似乎又映出淡淡的青色。

注释:

• 雨细欲收还滴：细雨快要停了，但仍然在滴落。
• 满一庭秋色：整个庭院充满了秋天的景色。
• 阑干独倚：独自倚靠在栏杆上。
• 无人共说，这些愁寂：没有人可以一起倾诉这些忧愁和寂寞。
• 手把玉郎书迹：手中拿着爱人的笔迹。
• 怎不教人忆：怎能不让人想起往事。
• 看看又是黄昏也，敛眉峰轻碧：再看看，已经是黄昏，微微皱眉，似乎又显得苍翠。

诗词背景:

作者介绍:

周紫芝（约1160-1230），字仲弓，号东斋，南宋时期著名的诗人、词人。他的诗词以清丽、含蓄著称，常常借景抒情，表现深厚的人生感悟和对生活的细腻观察。周紫芝的创作风格受到了唐诗的影响，融入了宋代的文化气息。

创作背景:

《西地锦》创作于南宋时期，正值社会动荡，诗人身处这些变迁中，情感上愈加细腻。诗中表现了他对往事的怀念和对现状的无奈，反映了人们在秋日黄昏时刻常有的忧伤情绪。

诗歌鉴赏：

《西地锦》是一首典型的抒情诗，透过细腻的描写，展现了诗人内心的孤独与思念。开篇以“雨细欲收还滴”引入，细雨的意象不仅营造出一种朦胧的秋日氛围，更象征着诗人心中的愁苦和无尽的思念。随着诗句的推进，整首诗的情感愈发深沉，表现出一种孤独的美。

“满一庭秋色”不仅渲染了环境的凄凉，也反映了诗人内心的孤寂。独倚阑干，诗人感受到周围的空旷，心中愈加惆怅。诗人手握爱人的书迹，字里行间蕴含着对过去的深切怀念，这种情感的交织更让人感受到时间的流逝与人事的无常。

最后一句“敛眉峰轻碧”以淡雅的笔触收束全诗，既有对黄昏的描绘，也寓意着诗人心绪的微妙变化。整首诗在细雨与黄昏的交织中，表达了对美好过去的追忆与对现状的无奈，情感深邃而真挚。

诗词解析:

逐句解析:

• 雨细欲收还滴：细雨将要停止，但依然滴落，渲染出一种静谧的氛围。
• 满一庭秋色：整个庭院弥漫着秋的气息，象征着时光流逝与生命的凋零。
• 阑干独倚，无人共说：诗人独自倚靠在栏杆上，表达孤独和无奈。
• 手把玉郎书迹：手握爱人的字迹，勾起对往事的回忆。
• 怎不教人忆：对美好往昔的怀念，感情愈加浓烈。
• 看看又是黄昏也：时间已然进入黄昏，象征着人生的晚期。
• 敛眉峰轻碧：微皱的眉头与淡淡的青色，传达出诗人的情感变化。

修辞手法:

• 意象：通过细雨、秋色、黄昏等意象，营造出一种凄凉的气氛。
• 拟人：雨细似乎有生命，赋予情感和状态。
• 对仗：整首诗中多处对仗，使得诗句更加工整流畅。

主题思想:

整首诗围绕孤独与思念展开，表现了对往事的追忆和对现实的无奈。通过细腻的描写，诗人将个人情感与自然景象相结合，展现出深刻的情感基调与人生哲理。

意象分析:

意象词汇:

• 雨：象征着思念的泪水，渲染出忧伤的氛围。
• 秋色：象征着生命的凋零和时光的流逝。
• 阑干：代表着隔离与孤独，诗人独自倚靠，表明内心的孤寂。
• 黄昏：象征着人生的晚期，传达出对未来的迷茫与不安。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题：诗中“阑干独倚”表达了诗人什么样的情感？

   • A. 孤独
   • B. 开心
   • C. 愤怒

2. 填空题：诗中“满一庭__”描绘了秋天的景色。

3. 判断题：诗人通过回忆爱人的字迹来抒发对过去的怀念。（对/错）

答案：

1. A
2. 秋色
3. 对

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《水调歌头》

诗词对比:

• 《如梦令》：同样表现了对过去的怀念，但更多的是对爱情的细腻刻画。
• 《水调歌头》：通过对月的描绘，展示对人生的思考与感慨，情感更加开阔。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古诗鉴赏辞典》
• 《周紫芝诗词选集》