留住莫教飞。是什么意思

今日云山堂上客。

明朝真个云山隔。

人不似行云。

相随长短亭。

堂空歌韵响。

清切缘云上。

留住莫教飞。

怕如人别离。

原文展示:

今日云山堂上客。
明朝真个云山隔。
人不似行云。
相随长短亭。
堂空歌韵响。
清切缘云上。
留住莫教飞。
怕如人别离。

白话文翻译：

今天在云山堂上有客人，
明天真的就要与云山隔绝了。
人与行云不同，
不能总是随意相伴在长亭短亭。
堂中空荡荡，歌声余韵缭绕，
清脆的音响飘荡在云间。
希望能把你留住，不要让你飞去，
因为我害怕像人间的离别一样。

注释:

• 云山：指美丽的山水，具有诗意的意象。
• 相随：相伴，随行。
• 长短亭：指路边的亭子，象征分别的地方。
• 堂空：形容此时的环境空旷。
• 歌韵响：指歌声的余音。
• 留住莫教飞：希望能留住朋友，不让他离开。

典故解析:

此诗虽没有直接引用典故，但“云山”常常象征着美好的环境和情感。“长亭”的意象在古典诗词中常用来表达离别的哀伤，是李白《送友人》中的名句所在，深具文化内涵。

诗词背景:

作者介绍:

管鉴，字子华，宋代诗人，擅长词赋，作品多表现离别、思乡等情感，风格婉约细腻，常以自然景物寄托情感。

创作背景:

此诗作于送别友人之际，表达了对友人的不舍与依依惜别的情感，反映了诗人在社交场合中的情感纠葛与人际关系。

诗歌鉴赏：

《菩萨蛮（德舆饯别坐间作）》是一首充满感情的送别诗，诗人在此表达了自己对友人的深切怀念与依依不舍。开篇“今日云山堂上客”，展现了友人来访的情景，给人一种温暖的氛围。然而，诗人很快意识到“明朝真个云山隔”，即将面临离别的现实，情感转向了忧伤。人与云相比，诗人强调了人间情感的脆弱与不可捉摸，正如“人不似行云”所述，人与人之间的相互陪伴更显珍贵。

“堂空歌韵响”则描绘了堂内空荡荡，余音绕梁的情景，传达出深深的孤独感。诗人以“清切缘云上”描写音乐的纯粹和飘逸，似乎在寄托着对友人的美好期许。结尾“留住莫教飞，怕如人别离”，则将全诗情感推向高潮，真切表达了对离别的恐惧与不安。这首诗不仅仅是一次简单的送别，更是对人际关系的深刻反思，展现了诗人细腻而深邃的情感世界。

诗词解析：

逐句解析:

1. 今日云山堂上客：今天在这里有朋友光临，营造出温馨的氛围。
2. 明朝真个云山隔：明天就要分别，感受到一种即将失去的惋惜。
3. 人不似行云：人与行云不同，强调人际关系的珍贵与脆弱。
4. 相随长短亭：友人之间的相陪伴常常在路边的亭子中，象征离别之地。
5. 堂空歌韵响：堂内空旷，余音缭绕，暗示心中的孤寂。
6. 清切缘云上：清脆的歌声仿佛飘荡在云间，展现出音乐的美好。
7. 留住莫教飞：希望能留住朋友，不要让他离去，表达了不舍之情。
8. 怕如人别离：害怕如同世间的离别一样，增添了情感的紧迫感。

修辞手法:

• 比喻：将人与行云进行对比，突出人际关系的珍贵。
• 拟人：赋予歌声以情感，增添诗意。
• 对仗：“留住莫教飞，怕如人别离”，句式工整，增强音乐感。

主题思想:

整首诗以送别为主题，表达了对友人的深情与不舍，反映了人际关系的脆弱和珍贵，展现了诗人对离别的深刻感受。

意象分析:

意象词汇:

• 云山：象征美好与理想，寄托情感。
• 长短亭：离别的象征，表现相伴与分别的交替。
• 歌韵：音乐的意象，传达情感的余韵。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“云山”象征什么？ A. 朋友 B. 美好环境 C. 离别
2. 诗的最后一句表达了什么情感？ A. 喜悦 B. 不舍 C. 期待
3. 哪一句强调人与云相比的不同？ A. 今日云山堂上客 B. 人不似行云 C. 怕如人别离

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白的《送友人》
• 王之涣的《登鹳雀楼》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比:

• 《送友人》（李白）：同样表达离别之情，但更多的是对未来的期许与希望，与管鉴的《菩萨蛮》在情感表达上形成对比。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《诗词曲鉴赏辞典》