习习和风即旧知。是什么意思

春霁柳花垂。

娇软轻狂不待吹。

圆欲成球还复碎，谁为。

习习和风即旧知。

深院日长时。

乱扑珠帘入坐飞。

试问荻芽生也未，偏宜。

出网河豚美更肥。

原文展示:

南乡子（用韵赋杨花） 春霁柳花垂。娇软轻狂不待吹。圆欲成球还复碎，谁为。习习和风即旧知。深院日长时。乱扑珠帘入坐飞。试问荻芽生也未，偏宜。出网河豚美更肥。

白话文翻译：

春天的雨过天晴，柳花轻柔地垂下来。它娇嫩而轻盈，仿佛不需要风的吹拂。那圆形的花朵想要凝聚成球状，却又不断被风吹散，究竟是谁在作祟？习习的和风，似乎是老朋友，时光在深院中悠长流逝。柳花乱扑，像珠帘一样飞舞，纷纷落入坐席。我试着问一问荻芽是否已经生长出来，偏偏这时出网的河豚更是肥美。

注释:

• 南乡子：词牌名，常用来写柔美、清新的情感。
• 春霁：春天的雨过后，天空放晴。
• 娇软：形容柳花的柔嫩。
• 习习：轻柔的风。
• 荻芽：指芦苇的新芽。
• 河豚：一种鱼类，肉质鲜美。

诗词背景:

作者介绍：

王之道，宋代词人，生平事迹不详，但其作品多表现细腻的情感和自然之美，时常流露出对生活的热爱与对自然的观察。

创作背景：

该词创作于春天，表现了春日暖阳下自然景象的生动与细腻，反映了作者对春日美好的向往与感悟。

诗歌鉴赏：

这首《南乡子》通过描绘春日的自然景象，表现了作者对春天的喜爱与对生活的热情。开篇用“春霁柳花垂”勾勒出一幅温柔的春日图景，柳花在阳光下轻轻垂落，给人一种柔和的感觉。接着，诗人以“娇软轻狂不待吹”展现出柳花的任性与自由，仿佛不需要外力的推动便能自如舞动，透露出一种生机与活力。

在“圆欲成球还复碎，谁为”中，诗人思考着美好事物的脆弱与易逝，反映出对短暂美好的忧虑。而“习习和风即旧知”则表现了与自然和谐共生的情感，仿佛这些自然元素都是老朋友，彼此熟悉，感情深厚。

后半部分诗句通过对细节的描写，展现了宁静的深院和繁花飞舞的场景，营造出一种悠闲的氛围。“试问荻芽生也未，偏宜”则反映了诗人对春天万物复苏的期待与好奇。最后一句“出网河豚美更肥”则将自然物象与美味结合，表达了对美食的渴望，传达出一种对生活的热爱与对美好事物的珍视。

诗词解析：

逐句解析：

1. 春霁柳花垂：春天的雨后，柳花轻柔地垂下。
2. 娇软轻狂不待吹：柳花娇嫩而轻盈，不需风的吹拂。
3. 圆欲成球还复碎，谁为：花朵想要成型，却又被风吹散，究竟是何原因？
4. 习习和风即旧知：习惯的和风，似乎是熟悉的老朋友。
5. 深院日长时：深院中，阳光照射的时间变得悠长。
6. 乱扑珠帘入坐飞：柳花纷纷扑入屋内，像珠帘一样飞舞。
7. 试问荻芽生也未，偏宜：想问问荻芽是否已经生长，正好适宜这个时候。
8. 出网河豚美更肥：刚刚捕捞的河豚肉质肥美，更加鲜嫩。

修辞手法：

• 比喻：将柳花比作珠帘，形象生动。
• 拟人：柳花“娇软轻狂”，赋予其人性化特征。
• 对仗：如“圆欲成球还复碎”，增强了诗句的韵律感。

主题思想：

整首诗歌通过描绘春天的自然景象，表达了诗人对生命与美好事物的热爱，以及对春日生机的赞美，充满了生动的自然气息和生活的情趣。

意象分析:

意象词汇：

• 柳花：象征春天的到来与生命的复苏。
• 和风：代表温暖的气候与舒适的环境。
• 荻芽：象征新生事物与希望。
• 河豚：代表美味与生活的享受。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“春霁柳花垂”的意思是？

   • A. 春天的雨后，柳花垂下来
   • B. 柳树长得很高
   • C. 春天的风很大
   • D. 柳花没有开

2. “谁为”在诗中表达了什么情感？

   • A. 对美好事物的珍惜
   • B. 对自然的无奈
   • C. 对短暂事物的忧虑
   • D. 对生活的热爱

答案：

1. A
2. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《春晓》 孟浩然
• 《赋得古原草送别》 白居易

诗词对比：

王之道的《南乡子》与李白的《月下独酌》相较，前者注重对自然景象的细腻描绘，后者则更侧重于抒发情感。两者都展现了对生活的热爱，但表达方式和情感侧重点有所不同。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《宋词三百首》
• 《古典诗词鉴赏辞典》