勉勉不敢专，传之方在诸。是什么意思

贫孟忽不贫，请问孟何如。

卢仝归洛船，崔嵬但载书。

江潮清翻翻，淮潮碧徐徐。

夜信为朝信，朝信良卷舒。

江淮君子水，相送仁有馀。

我去官色衫，肩经入君庐。

喃喃肩经郎，言语倾琪琚。

琪琚铿好词，鸟鹊跃庭除。

书船平安归，喜报乡里闾。

我愿拾遗柴，巢经于空虚。

下免尘土侵，上为云霞居。

日月更相锁，道义分明储。

不愿空岧峣，但愿实工夫。

实空二理微，分别相起予。

经书荒芜多，为君勉勉锄。

勉勉不敢专，传之方在诸。

原文展示:

忽不贫，喜卢仝书船归洛
作者：孟郊 〔唐代〕

贫孟忽不贫，请问孟何如。
卢仝归洛船，崔嵬但载书。
江潮清翻翻，淮潮碧徐徐。
夜信为朝信，朝信良卷舒。
江淮君子水，相送仁有馀。
我去官色衫，肩经入君庐。
喃喃肩经郎，言语倾琪琚。
琪琚铿好词，鸟鹊跃庭除。
书船平安归，喜报乡里闾。
我愿拾遗柴，巢经于空虚。
下免尘土侵，上为云霞居。
日月更相锁，道义分明储。
不愿空岧峣，但愿实工夫。
实空二理微，分别相起予。
经书荒芜多，为君勉勉锄。
勉勉不敢专，传之方在诸。

白话文翻译：

这首诗表达了孟郊对卢仝归来的欣喜与对书信的珍视。他感慨自己贫困的状况忽然改变，想请教卢仝的近况。卢仝的船载着书籍归来，航行在清澈的江水与碧绿的淮水之间。信件在夜里送达，如晨光般明亮而清晰。他希望能为家乡的仁德传递更多的文化与知识。诗中提到他愿意在书庐中学习，拾遗补缺，消除内心的空虚。希望能在道义上有所积累，不愿空谈，而是希望通过真实的努力来传承知识。

注释：

• 孟：指孟郊。
• 卢仝：唐代诗人，与孟郊有交情。
• 崔嵬：形容高耸的样子，此处指书的分量与价值。
• 琪琚：美玉，此处比喻美好词句。
• 巢经：指安定的生活与学习环境。
• 岧峣：形容高峻的样子，表示空谈的无用。

典故解析：

• 书船：古代书籍的运输方式，象征着知识的传播。
• 江淮：江淮水系，代表文化的交汇与传承。

诗词背景：

作者介绍：孟郊（751年－814年），字君复，唐代著名诗人，以其清新自然的风格和深厚的情感表达著称。他的作品多反映个人情感与社会现实。

创作背景：此诗创作于唐代，正值文化繁荣时期，卢仝的归来象征着文化交流与知识传播。孟郊借此表达对知识的渴求与对友人的关心，同时也反映了个人的精神追求。

诗歌鉴赏：

孟郊的《忽不贫，喜卢仝书船归洛》是一首充满人文关怀和对知识渴望的诗篇。诗中通过对卢仝归来的描写，展现了诗人与友人之间深厚的情谊，同时也反映了对书籍与文化的珍视。开篇以“贫孟忽不贫”引入，表达了自己在精神上富足的感受，紧接着通过对书船归来的描绘，营造出一种温馨而又富有希望的氛围。

诗中“江潮清翻翻，淮潮碧徐徐”两句，描绘了江河的美丽与流动，象征着知识的流动与传播。夜信与朝信的对比，表现出信件传递的及时与重要，显示出诗人对友人近况的关注与对文化交流的重视。

后半部分中，诗人通过对“拾遗柴”和“巢经”的渴望，表达了对学习和知识的追求，显示出一种从容不迫的态度。最后几句则反映出诗人对道义和真实努力的追求，对空谈的拒绝，体现了深厚的文化自觉与责任感。

整首诗在意象上丰富，情感真挚，既有对友人的祝福，也有对人生哲理的思考，展现了唐代诗歌的艺术魅力与思想深度。

诗词解析：

逐句解析：

1. 贫孟忽不贫：意指自己在精神上已不再贫困，暗示心灵的富足。
2. 请问孟何如：向朋友询问近况，展现关心。
3. 卢仝归洛船：卢仝的船载着书籍回到洛阳，象征知识的到来。
4. 崔嵬但载书：书籍的重量和价值，表明文化的重要性。
5. 江潮清翻翻：描绘江水清澈，象征着知识的纯净与流动。
6. 夜信为朝信：信件在夜间送达，显示出交流的迅速。
7. 江淮君子水：江淮地区的仁人志士，象征文化的交融。
8. 我去官色衫：表明诗人身处官场的身份。
9. 肩经入君庐：肩负经书，象征着对知识的追求。
10. 喃喃肩经郎：轻声吟诵，表达对知识的珍惜。
11. 琪琚铿好词：美好词句如美玉般珍贵。
12. 鸟鹊跃庭除：鸟儿在庭院中跳跃，象征着欣喜与活力。
13. 书船平安归：书籍安全归来，预示着文化的复兴。
14. 我愿拾遗柴：渴望学习，拾起零散的知识。
15. 下免尘土侵：希望无尘土侵扰，保持学习环境的纯净。
16. 上为云霞居：追求高洁的理想境界。
17. 日月更相锁：日月交替，象征时间的积累。
18. 道义分明储：坚持道义，进行文化的积累。
19. 不愿空岧峣：不想空谈高远的理想。
20. 但愿实工夫：希望通过实际的努力实现理想。
21. 实空二理微：强调实用与虚无的辩证关系。
22. 经书荒芜多：知识的缺乏，呼唤重视。
23. 为君勉勉锄：愿为友人耕耘，持续努力。
24. 勉勉不敢专：不敢独占知识，强调分享。

修辞手法：

• 比喻：如“琪琚铿好词”，将美好词句比作美玉，增强了诗的表现力。
• 对仗：如“江潮清翻翻，淮潮碧徐徐”，增强了诗的音韵美。
• 象征：书船象征知识的传播，江水象征文化的交流。

主题思想：

整首诗通过对朋友归来的喜悦与对书籍的珍视，表达了诗人对知识的渴望与对文化传承的重视，同时也体现了对友人忠诚和关心的情感，反映了唐代士人的理想与追求。

意象分析：

意象词汇：

• 书船：象征知识与文化的载体。
• 江潮与淮潮：代表文化的流动与交融。
• 琪琚：象征美好与珍贵的词句。

文化内涵与象征意义：

书船的归来不仅是物质的到达，更是文化的传播与交流。在传统文化中，书籍被视为知识和智慧的象征，而江河则是文化交汇的载体，表现出诗人对知识的追求与对文化的珍惜。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“卢仝”是什么身份？

   • A. 诗人
   • B. 官员
   • C. 商人

2. 诗中“夜信为朝信”表达了什么？

   • A. 信件送达的及时
   • B. 夜晚的美丽
   • C. 诗人的孤独

3. 诗人希望通过什么来实现理想？

   • A. 空谈
   • B. 实际的努力
   • C. 朋友的帮助

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比：

• 孟郊与白居易的对比：两位诗人都表达了对社会的关心与对文化的追求，但孟郊的诗更注重个人的内在感受，而白居易则更关注社会现实。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《孟郊诗集》