此老先生，尚不留东阁，肯博西凉。是什么意思

此老先生，尚不留东阁，肯博西凉。

我侬争敢，来近思旷之旁。

朱颜未改，绝胜如、蔡义张苍。

元自有，安丹灶地，何须求白云乡。

欲缀小词称寿，□譬如河伯，观海盳洋。

遥知垂弧甲第，置酒华堂。

且吟梁甫，谁管他、冶子田强。

试问取，壶翁仙诀，几时传与君房。

原文展示

汉宫春·此老先生
刘克庄 〔宋代〕
此老先生，尚不留东阁，肯博西凉。我侬争敢，来近思旷之旁。朱颜未改，绝胜如蔡义张苍。元自有，安丹灶地，何须求白云乡。欲缀小词称寿，譬如河伯，观海盳洋。遥知垂弧甲第，置酒华堂。且吟梁甫，谁管他冶子田强。试问取，壶翁仙诀，几时传与君房。

白话文翻译

这位老先生，依然不愿停留在东阁，却愿意广博求索于西凉。我怎么敢，靠近那思旷的身旁呢？他的红颜依旧，胜过蔡义和张苍。原本就有安丹灶的地方，何必再求白云乡呢？想要写几句诗词来祝寿，恰似河伯观海的宽广胸怀。远远望去，知道您在甲第之下，置酒于华堂之上。且吟唱《梁甫吟》，谁在意冶子和田强呢？试问一下，壶翁的仙诀，何时才能传给您呢？

注释

• 尚不留东阁：东阁指的是东边的楼阁，象征着名利和权势。老先生不愿意留在这样的地方。
• 肯博西凉：西凉指的是边疆地带，意即愿意求索更广阔的天地。
• 我侬争敢：我怎敢，表现出对老先生的敬畏。
• 朱颜未改：红颜未改，意指老先生依然年轻，精神焕发。
• 安丹灶：传说中的仙人炼丹之地，象征着隐逸与追求长生。
• 河伯：河流之神，象征博大胸怀。
• 置酒华堂：在华丽的堂屋中饮酒，表现出一种高雅的生活情趣。

诗词背景

作者介绍

刘克庄（1187－1269），字德明，号梦阮，南宋诗人。擅长诗词，尤其是词作，风格豪放，情感真挚。其作品多描绘山水、抒发个人情感，具有很高的艺术成就。

创作背景

《汉宫春·此老先生》创作于南宋时期，社会动荡，诗人以诗表达对老前辈的敬仰及对人生的思考。诗中充满了对老一辈人的赞美与对生命价值的深刻理解。

诗歌鉴赏

这首词通过对老先生的描绘，展现了诗人对人生的思考和感悟。开头即以“尚不留东阁”引入，表明老先生不拘泥于世俗的名利，愿意在更广阔的天地中追求真理与智慧。接着，诗人以“我侬争敢”表达出对老先生的敬畏和自愧，显示出一种谦卑的态度。

在诗中，老先生的“朱颜未改”与“绝胜如蔡义张苍”形成鲜明对比，展现了时间对人的影响以及老先生的卓越不凡。随后，诗人提及“安丹灶地”，表达出一种隐逸的理想，似乎在说，真正的生活不在于追求浮华的“白云乡”，而在于心灵的宁静与真实的自我。

后半部分，诗人用“欲缀小词称寿”引出祝寿的主题，表明对老先生的祝福与敬仰。最后通过“试问取，壶翁仙诀，几时传与君房”再次回归对智慧的渴望，体现出一种对长生与智慧的追求。

整首词情感真挚，意象丰富，展现出诗人对老年智慧的尊重以及对人生价值的思考。

诗词解析

逐句解析

1. 此老先生，尚不留东阁：老先生不愿意被世俗的名利束缚。
2. 肯博西凉：愿意在边疆寻求更广阔的天地。
3. 我侬争敢：表达对老先生的敬畏，自己不敢轻易接近。
4. 朱颜未改，绝胜如蔡义张苍：老先生的精神依然年轻，超越了历史上著名的人物。
5. 元自有，安丹灶地：本就有理想的地方，何必追求虚无。
6. 欲缀小词称寿：想要写词祝寿。
7. 譬如河伯，观海盳洋：比作河伯的宽广胸怀。
8. 遥知垂弧甲第，置酒华堂：远望老先生在高堂之上饮酒。
9. 且吟梁甫，谁管他冶子田强：吟唱古诗，心无旁骛。
10. 试问取，壶翁仙诀，几时传与君房：询问何时能传授智慧。

修辞手法

• 比喻：将老先生比作河伯，强调其宽广的胸怀。
• 对仗：整首词的结构工整，对仗工整，增强了语言的韵律感。
• 拟人：通过对老先生的描述，赋予其人性化的特点，增强情感的真实感。

主题思想

整首诗歌通过对老先生的描绘，表达了对智慧与人生价值的思考，突出对人生真谛的追求与对老一辈的敬仰。

意象分析

意象词汇

• 东阁：象征名利。
• 西凉：象征广阔的天地。
• 朱颜：象征年轻与活力。
• 安丹灶：象征隐逸与追求长生。
• 河伯：象征博大胸怀。
• 华堂：象征高雅的生活。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“此老先生”指的是谁？ A. 刘克庄
   B. 一位老前辈
   C. 河伯

2. “尚不留东阁”表达了什么情感？ A. 对名利的追求
   B. 对世俗的厌倦
   C. 对酒的喜爱

3. 诗中提到的“安丹灶”象征什么？ A. 名利
   B. 隐逸与长生
   C. 诗词创作

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 《离骚》屈原
• 《春江花月夜》张若虚

诗词对比

《离骚》与《汉宫春·此老先生》对比

• 主题：两者均涉及对理想与人生的追求，但《离骚》更多地表现出个人的孤独与挣扎，而《此老先生》则表现出对老前辈的敬仰与人生智慧的追寻。
• 风格：前者情感激烈，后者则显得沉稳、谦和。

参考资料

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《刘克庄研究》