常时低头诵经史，忽然欠伸屋打头。是什么意思

宛丘先生长如丘，宛丘学舍小如舟。

常时低头诵经史，忽然欠伸屋打头。

斜风吹帷雨注面，先生不愧旁人羞。

任従饱死笑方朔，肯为雨立求秦优。

眼前勃谿何足道，处置六凿须天游。

读书万卷不读律，致君尧舜知无术。

劝农冠盖闹如云，送老齑盐甘似蜜。

门前万事不挂眼，头虽长低气不屈。

余杭别驾无功劳，画堂五丈容旂旄。

重楼跨空雨声远，屋多人少风骚骚。

平生所惭今不耻，坐对疲氓更鞭箠。

道逢阳虎呼与言，心知其非口诺唯。

居高忘下真何益，气节消缩今无几。

文章小技安足程，先生别驾旧齐名。

如今衰老俱无用，付与时人分重轻。

原文展示

宛丘先生长如丘，宛丘学舍小如舟。常时低头诵经史，忽然欠伸屋打头。斜风吹帷雨注面，先生不愧旁人羞。任従饱死笑方朔，肯为雨立求秦优。眼前勃谿何足道，处置六凿须天游。读书万卷不读律，致君尧舜知无术。劝农冠盖闹如云，送老齑盐甘似蜜。门前万事不挂眼，头虽长低气不屈。余杭别驾无功劳，画堂五丈容旂旄。重楼跨空雨声远，屋多人少风骚骚。平生所惭今不耻，坐对疲氓更鞭箠。道逢阳虎呼与言，心知其非口诺唯。居高忘下真何益，气节消缩今无几。文章小技安足程，先生别驾旧齐名。如今衰老俱无用，付与时人分重轻。

白话文翻译

宛丘先生就像座高丘，宛丘的学舍就像一只小舟。平时他常常低着头诵读经典，忽然间打个哈欠撞到了屋顶。斜风吹着帷幕，雨水打在脸上，先生毫不在意，反而让旁人感到羞愧。任凭别人饱受寒霜，他仍然乐于像方朔一样笑谈，甘愿为雨中求取秦优的美名。眼前的勃溪又有什么值得谈论的呢，处世的六凿之道须在天上游历。即使读了万卷书，如果不读律法，怎么能让君主如尧舜那样有才德？劝农的官员们出行如云，送给老百姓的食盐也如蜜般甘甜。门前的万事都不放在心上，虽然他头发花白，气概却丝毫不屈服。余杭的别驾虽无功劳，画堂里却悬挂着五丈的彩旗。重楼在空中屹立，雨声遥远，屋里人虽少，但风雅却依然。过去我所感到惭愧的事情，如今却不再觉得羞耻，坐在这里面对疲惫的乡民，更加鞭策自己。道遇阳虎，虽有言语相交，心里明白他并非真诚，口中应承也只是敷衍。居高忘下又有什么益处呢，气节却在消耗，今已不多。文章的技艺又何足挂齿，先生的别驾昔日声名已不再。如今衰老已无用，权利也只分给时人轻重。

注释

• 宛丘：此处指代一个学者或教师的代称。
• 学舍：指学习的地方，学校或书院。
• 诵经史：读诵经典的书籍，如经文和历史书。
• 欠伸：打哈欠，表示疲倦或无聊。
• 斜风吹帷：形容风向斜着吹来，影响到了屋内的环境。
• 饱死：这里指饱受苦难。
• 笑方朔：方朔，古代著名的乐天派，意为乐观面对生活。
• 致君尧舜知无术：意为要让国家达到尧舜的治世道德，但并不具备这样的才能。
• 劝农：指提倡农业，农民的生活。
• 画堂五丈：形容豪华的厅堂。
• 阳虎：传说中的人物，象征狡诈的官员。

诗词背景

作者介绍

苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号和仲，晚号东坡居士，北宋著名的文学家、书法家、画家，因其才华横溢而被尊称为“苏东坡”。他的诗词作品风格多样，情感真挚，涉及生活的各个方面。

创作背景

《戏子由》写于苏轼在余杭任职期间，诗中表现了对当时社会风气的反思与批判，表现出苏轼对官场的无奈与对理想的追求。

诗歌鉴赏

《戏子由》通过描绘宛丘先生的形象，揭示了苏轼对学术的追求与对世俗的反思。诗中的宛丘先生，象征着高洁的学者，尽管处于困境中，仍然坚持自己的信念，表现出一种不屈的精神。诗中对“读书万卷不读律”的批判，反映出作者对那些只读书而不懂得立身处世之道的人的不满，借此表达了对真正治国理政能力的渴望。

在诗的后半部分，苏轼通过对官场的观察，指出了那些表面风光的官员内心的空虚与无能，借阳虎的形象，讽刺了那些口头应承却毫无实质的人。最后，苏轼对自己的衰老和无用感到无奈，但他并不甘心，依然希望能在有限的生命中对社会有所贡献。

整首诗情感真挚，既有自嘲，也有对理想的坚持，展现了苏轼丰富的内心世界和对人生的深刻思考。

诗词解析

逐句解析

• 宛丘先生长如丘：宛丘先生高大如山，暗喻其学识渊博。
• 宛丘学舍小如舟：形容学舍虽小，但却是知识的摇篮。
• 常时低头诵经史：日常多在低头学习经典。
• 忽然欠伸屋打头：表示一时的疲惫和困倦。
• 斜风吹帷雨注面：自然环境恶劣，但他毫不在意。

修辞手法

• 对比：通过对宛丘先生与旁人的对比，强调其独特与不屈。
• 比喻：将学舍比作小舟，象征知识的载体。
• 夸张：用“读书万卷”来强调自己学识的渊博。

主题思想

全诗通过宛丘先生的形象，反映出对理想与现实的矛盾，对官场的讽刺，以及对学术的坚持，展现出一种即使在困境中也要坚守信念的精神。

意象分析

意象词汇

• 宛丘：代表高尚的学者。
• 学舍：象征知识的积累之地。
• 雨：象征困境与挑战。
• 阳虎：象征虚伪的官员。

互动学习

诗词测试

1. 《戏子由》的作者是谁？ A. 李白
   B. 杜甫
   C. 苏轼
   D. 白居易

2. “读书万卷不读律”中，作者想要表达什么？ A. 学识的丰富
   B. 学习法典的重要性
   C. 学习的无用
   D. 读书的快乐

3. “阳虎”在诗中象征什么？ A. 真实的朋友
   B. 虚伪的官员
   C. 忍耐的农民
   D. 大自然

答案

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 《赤壁赋》：苏轼另一经典作品，展现其对历史与人生的深刻思考。
• 《念奴娇·赤壁怀古》：同样表达对历史的感慨。

诗词对比

• 李白 vs 苏轼：李白的豪放与苏轼的沉稳形成鲜明对比，李白多描写自然与豪情，而苏轼则更注重人文关怀与社会现实。

参考资料

• 《苏轼全集》
• 《宋代诗词研究》
• 《中国古代文学史》