平生自许屠龙学，岁晚拟作祝鸡翁。是什么意思

平生自许屠龙学，岁晚拟作祝鸡翁。

长鸣公送君识取，腷腷膊膊风雨中。

原文展示:

平生自许屠龙学，岁晚拟作祝鸡翁。长鸣公送君识取，腷腷膊膊风雨中。

白话文翻译：

我一生自认为有屠龙的本领，到了晚年却打算成为一个祝鸡翁。长鸣的公鸡送别你们，希望你们能记住，它在风雨中腷腷膊膊地叫着。

注释:

• 屠龙学：比喻高超而不实用的学问或技艺。
• 祝鸡翁：指善于养鸡的人，典出《列子·汤问》。
• 长鸣公：指公鸡，因其鸣声长而得名。
• 腷腷膊膊：形容公鸡的叫声。

诗词背景:

作者介绍: 王灼，宋代诗人，生平不详，但其诗作流传至今，风格多以清新自然、含蓄深沉为主。此诗可能是在特定场合送别友人时所作，表达了对友人的深情以及对自己晚年境遇的感慨。

创作背景: 这首诗可能是在诗人晚年，面对友人的离别，感慨自己一生的学问和技艺虽高超却未能得到施展，转而羡慕那些平凡却能自得其乐的生活。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对比诗人自许的“屠龙学”与晚年向往的“祝鸡翁”生活，表达了诗人对现实的不满和对简单生活的向往。诗中的“长鸣公”和“腷腷膊膊风雨中”形象生动，既是对友人的送别，也是对自己境遇的写照。诗人通过公鸡在风雨中的鸣叫，寄托了对友人的祝福和对未来的希望。整首诗语言简练，意境深远，情感真挚，展现了诗人对生活的深刻感悟。

诗词解析:

• 首句“平生自许屠龙学”，诗人自比有屠龙之技，暗含对自己才华的自信。
• 次句“岁晚拟作祝鸡翁”，晚年却想成为祝鸡翁，表达了对平凡生活的向往。
• 第三句“长鸣公送君识取”，用公鸡的长鸣来送别友人，寓意深远。
• 末句“腷腷膊膊风雨中”，描绘公鸡在风雨中的叫声，增强了诗的意境和情感表达。

修辞手法:

• 比喻：用“屠龙学”比喻高超的学问或技艺。
• 拟人：将公鸡拟人化，赋予其情感和行为。
• 对仗：诗中“平生”与“岁晚”，“屠龙学”与“祝鸡翁”形成对仗，增强了语言的美感。

主题思想:

这首诗的主题思想是诗人对自己一生的反思和对简单生活的向往。通过对比“屠龙学”与“祝鸡翁”，诗人表达了对现实的不满和对未来的希望。

意象分析:

• 屠龙学：象征高超而不实用的学问。
• 祝鸡翁：象征简单而自得其乐的生活。
• 长鸣公：象征忠诚和坚持。
• 腷腷膊膊风雨中：象征在困难中坚持不懈的精神。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中的“屠龙学”比喻什么？ A. 高超的学问 B. 实用的技艺 C. 平凡的生活 D. 不切实际的梦想

2. 诗中的“祝鸡翁”象征什么？ A. 高超的学问 B. 实用的技艺 C. 简单的生活 D. 不切实际的梦想

3. 诗中的“长鸣公”指的是什么？ A. 公鸡 B. 诗人自己 C. 友人 D. 风雨

答案：1. A 2. C 3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐: 推荐阅读王维的《送别》，同样表达了送别友人的情感。

诗词对比: 可以将王灼的这首诗与王维的《送别》进行对比，分析两位诗人在表达送别情感时的不同手法和风格。

参考资料:

推荐书目: 《宋诗选注》，钱钟书著，收录了王灼的诗作及相关注释。