学须造次常於是，道岂须臾或可离？是什么意思

累叶为儒业不隳，定知贤杰有生时。

学须造次常於是，道岂须臾或可离？

我老已无明日计，心存犹惜寸阴移。

巍巍夫子虽天纵，礼乐官名尽有师。

原文展示

示子孙
作者: 陆游 〔宋代〕

累叶为儒业不隳，定知贤杰有生时。
学须造次常於是，道岂须臾或可离？
我老已无明日计，心存犹惜寸阴移。
巍巍夫子虽天纵，礼乐官名尽有师。

白话文翻译

这首诗表达了作者对后辈子孙的期望，强调学习的重要性和时间的珍贵。诗中指出，学业的积累不会因时间而消失，一定会在有才之人中显现。学习应该时刻进行，不应有间断。作者深感自己年事已高，已没有未来的计划，因此更加珍惜每一寸光阴。尽管伟大的先生（孔子）天赋异禀，但学习的礼仪和音乐、官职的知识都需要老师来传授。

注释

• 累叶：指积累的叶子，这里比喻学习的学问。
• 不隳：不毁坏，不消失。
• 贤杰：指有才华的人。
• 造次：指短暂的时间，强调学习的及时性。
• 须臾：片刻，指短时间。
• 寸阴：指时间，特别是宝贵的时间。
• 巍巍：形容高大，指孔子。

诗词背景

作者介绍：陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人、词人。他一生经历了国破家亡的痛苦，作品常表达对国家和人民的关切，情感真挚，风格清新。

创作背景：该诗写作于陆游晚年，表明他对教育后代的重视和对时光流逝的感慨，体现了他对国家未来的忧思和对学习的坚定信念。

诗歌鉴赏

陆游的《示子孙》不仅是一首教育后辈的诗，更蕴含了他对学习与时间的深刻理解。诗的开头以“累叶”为喻，暗示知识的积累是逐渐而来的，不会因为时间的推移而消失，这种比喻形象地表达了他对儒学的重视。接着，诗人强调学习不应有间断，要在短暂的时间内把握机会，反映出他对学习态度的严格要求。

在诗的中后部分，陆游以自己年老为切入点，表达了对时间的珍惜，尤其是对年轻一代的殷切期望。他的“心存犹惜寸阴移”一句，深刻揭示了人生的无常和时间的宝贵，充满哲理。结尾“巍巍夫子虽天纵，礼乐官名尽有师”，则是对孔子的敬仰，同时也提醒后代，学习要有传承，知识的传授需要老师的引导。

整首诗以朴实的语言，蕴含着深厚的教育意义，展现了陆游对传统文化和教育的坚定信仰，体现了他作为历史文化传承者的责任感。

诗词解析

逐句解析:

1. 累叶为儒业不隳：知识的积累如同树叶一样，不会因时间而消逝。
2. 定知贤杰有生时：有才华的人在世上总会有其时机。
3. 学须造次常於是：学习应当随时进行，不能放弃。
4. 道岂须臾或可离：道理怎么可以在片刻之间离开呢？
5. 我老已无明日计：我已年老，没有明天的计划。
6. 心存犹惜寸阴移：内心仍然珍惜每一寸光阴。
7. 巍巍夫子虽天纵：伟大的孔子虽然才华横溢。
8. 礼乐官名尽有师：礼仪、音乐和官职的知识都需要教师来传授。

修辞手法:

• 比喻：如“累叶”比喻知识的积累。
• 对仗：如“我老已无明日计，心存犹惜寸阴移”形成对比，增强了诗的节奏感。

主题思想：整首诗强调学习的重要性，体现了时间的珍贵，传达了对后代的期望和对知识传承的重视。

意象分析

意象词汇:

• 叶：象征知识的积累。
• 寸阴：象征时间的珍贵。
• 夫子：象征传统文化和教育的传承。

互动学习

诗词测试：

1. 陆游的《示子孙》主要表达了什么主题？ A. 爱国情怀
   B. 学习的重要性
   C. 对人生的感慨
   答案: B

2. “累叶”在诗中比喻什么？ A. 树木
   B. 知识的积累
   C. 生命的轮回
   答案: B

3. 诗中提到的“夫子”指的是谁？ A. 孟子
   B. 荀子
   C. 孔子
   答案: C

参考资料

推荐书目：

1. 《陆游诗文集》
2. 《宋代诗人研究》
3. 《中国古代诗词鉴赏》

希望以上内容能够帮助您深入理解陆游的《示子孙》。