少年太子无伤感，却把奇文一笔勾。是什么意思

三春却是暮秋天，逸少临文写现前。

上巳若还如印板，至今何不永和年？

逸少临文总是愁，暮春写得如清秋。

少年太子无伤感，却把奇文一笔勾。

原文展示:

上巳日，天畅晴甚，觉《兰亭》“天朗气清”句为右军入化之笔，昭明忽然出手，岂谓年年有印板上巳耶？诗以纪

三春却是暮秋天，
逸少临文写现前。
上巳若还如印板，
至今何不永和年？
逸少临文总是愁，
暮春写得如清秋。
少年太子无伤感，
却把奇文一笔勾。

白话文翻译：

春天已经如同秋天的暮色，
王羲之在面前写下的文章。
上巳节的情景仿佛如印刷板，
为何至今还不能永远记录这和谐的年华呢？
王羲之写下的文章总是带着愁绪，
而晚春的情景却如同清秋的景象。
年轻的太子毫无伤感，
却用奇妙的文字勾勒出一笔。

注释：

字词注释：

• 三春：指春天的三个月，象征着春天的美好。
• 逸少：王羲之的字，意指其书法造诣高超。
• 临文：临摹文章，指效仿或模仿原文。
• 上巳：古代节日，通常在农历三月初三。
• 印板：古代印刷的工具，象征着记录和传承。
• 少年太子：指年轻的皇子，这里可能暗指有前途的年轻人。

典故解析：

• 兰亭：指王羲之所作《兰亭集序》，是中国文学史上著名的散文作品，表达了对友人聚会的惆怅。
• 右军：王羲之被称为“书圣”，其书法如同入化，极具艺术价值。

诗词背景：

作者介绍：

金人瑞，清代诗人，以其细腻的诗风和深厚的文化底蕴而著称。他的作品常常反映出对历史和文学的深刻思考。

创作背景：

此诗作于上巳节期间，天晴气朗，诗人通过对王羲之《兰亭集序》的回顾，抒发了对时光流逝和文学传承的感慨。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对王羲之的崇敬和怀念，表现出诗人在上巳节这个特定时刻的情感。诗人巧妙地将春天和秋天相互比较，呈现出时光的流逝和对美好时光的追忆。开篇的“三春却是暮秋天”便是一种对比手法，暗示春天的美好已不复存在，取而代之的是一种淡淡的忧伤。在诗中提及王羲之的“逸少临文”，则体现了诗人对古代书法的崇敬和对王羲之作品的高度赞赏。随着诗句的发展，诗人逐渐揭示出对文学创作的深思：虽然王羲之的作品历久弥新，但其内心的愁苦似乎并未随时间消逝。

整首诗在结构上层层递进，从对春天的回忆到对王羲之的追思，再到年轻太子的无伤感，反映了文人对历史的感慨和对生命短暂的无奈。同时，诗中运用了对比、象征等多种修辞手法，使得情感的表达更加丰富和深刻。

诗词解析：

逐句解析：

• 三春却是暮秋天：春天的美好已变成秋天的萧瑟，暗示时间的流逝。
• 逸少临文写现前：王羲之的书法作品在眼前，表现出对古人的敬仰。
• 上巳若还如印板：上巳节的景象如同印刷在版上，显示出对美好时光的渴望。
• 至今何不永和年：为何不能将这和谐的年华永远保存。
• 逸少临文总是愁：王羲之的作品中透出忧愁，反映了他的人生哲学。
• 暮春写得如清秋：在春天的写作中却透出秋天的清冷，暗喻内心的失落。
• 少年太子无伤感：年轻的皇子没有忧愁，象征着生机与希望。
• 却把奇文一笔勾：用一笔绘出了精彩的文字，表现了文学的力量。

修辞手法：

• 对比：春秋的对比，突出时间的流逝和情感的变化。
• 象征：春天与秋天象征着生机与衰落，表现对美好时光的追忆。
• 排比：多次提及王羲之的作品，增强了对其的崇敬感。

主题思想：

诗歌的中心思想在于对历史的追忆和对时间流逝的感慨，同时也展现了对文学创作的思考与尊重。通过对古人作品的回顾，诗人表达了对生命短暂的无奈和珍惜当下的情感。

意象分析：

意象词汇：

• 春天：生命的象征，代表着希望和美好。
• 秋天：衰败和沉静的象征，暗示时间的无情。
• 逸少：代表着文学的高峰和典范，体现文人的理想。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“逸少”指的是哪位历史人物？

   • A. 李白
   • B. 王羲之
   • C. 杜甫

2. “三春却是暮秋天”中的“暮秋”暗示了什么？

   • A. 生机勃勃
   • B. 时间的流逝
   • C. 欢乐的时光

3. 诗中“少年太子无伤感”表达了怎样的情感？

   • A. 愁苦
   • B. 生机与希望
   • C. 忧虑

答案：

1. B. 王羲之
2. B. 时间的流逝
3. B. 生机与希望

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王羲之《兰亭集序》
• 李白《将进酒》
• 杜甫《月夜忆舍弟》

诗词对比：

与王羲之的《兰亭集序》相比，金人瑞的这首诗通过历史的回顾与感慨，展示了诗人对时光流逝的无奈和对美好文学的追求。两者都体现了对历史和文学的深刻思考，但金人瑞的诗更加强调了个体对时间的感受和文学创作的内心挣扎。

参考资料：

• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《王羲之与兰亭集序研究》
• 《清代文学与文化》