倍蓰什伯相为远，性分之原岂有殊。是什么意思

一性之中兼万善，人人无欠亦无余。

倍蓰什伯相为远，性分之原岂有殊。

原文展示:

孟子·万物皆备
作者：陈普 〔宋代〕
一性之中兼万善，
人人无欠亦无余。
倍蓰什伯相为远，
性分之原岂有殊。

白话文翻译：

全诗可以翻译为：在同一种性情中包罗万善，人人都没有缺失或多余。人与人之间的差异不过是互相比较的结果，性情的根源又怎会有所不同呢？

注释：

字词注释：

• 性：这里指人的本性或天性。
• 万善：多种善行或美德。
• 无欠亦无余：没有缺少，也没有多余。
• 倍蓰：比较、对比的意思。
• 什伯：指的是相对的比较单位。
• 性分之原：性情的根本、源头。
• 岂有殊：怎么会有所不同呢？

典故解析：

本诗中提到的“性”与“万善”，与儒家思想中的人性论相呼应，强调每个人的本性都是善良的，来源于孟子的“性善论”。孟子认为，人的本性中具有向善的倾向，这与本诗的主题密切相关。

诗词背景：

作者介绍：

陈普，宋代诗人，生活在一个文化繁荣的时代。他的诗词作品多以人性为主题，强调人与人之间的和谐关系，语言简练而富有哲理性。

创作背景：

此诗作于宋代，正值社会思想活跃之时，儒家思想对社会道德和人际关系的影响深入人心。作者通过此诗表达了对人性本善的理解，旨在倡导人们珍视内心的善良。

诗歌鉴赏：

陈普的《孟子·万物皆备》以简练的语言探讨了人性与善良的关系，展现了深邃的哲学思考。诗的开篇“性之中兼万善”，直接指出了人的本性中包含着多种美德，体现了儒家对人性乐观的态度，认为每个人都有潜在的善良。接下来一句“人人无欠亦无余”，进一步强调了在本性上人们的平等，人人都具备相同的善性，没有谁比谁更加优秀或欠缺。

在后两句中，“倍蓰什伯相为远”提示我们，人与人之间的差异往往是由于外在环境的影响，而非本性的差异。而最后一句“性分之原岂有殊”则是对前面的总结，重申了人性根本的统一性。这种哲理性的思考使得整首诗不仅有文学价值，更蕴含了深刻的人生智慧。

整首诗在结构上简洁明了，语句对称，具有一定的音乐美感，读来朗朗上口。其主题与儒家思想相契合，鼓励人们关注内心的善良与和谐，具有积极的社会意义。

诗词解析：

逐句解析：

1. 一性之中兼万善：在同一种性情中包含了万种善良特质。
2. 人人无欠亦无余：每个人在本性上都是平等的，没有缺失或多余的。
3. 倍蓰什伯相为远：人与人之间的差异，实际上是由于比较而产生的。
4. 性分之原岂有殊：人的本性根源怎会有所不同呢？

修辞手法：

• 对仗：整首诗在结构上较为对称，增强了音乐感。
• 比喻：将人性比作一种统一的存在，强调其共性。
• 反问：通过“岂有殊”引发读者思考。

主题思想：

整首诗的核心思想是探讨人性本善，强调人们在本性上是平等的，人与人之间的差异仅源于外部环境的影响，呼吁人们关注内心的善良与和谐。

意象分析：

意象词汇：

• 性：象征人性本善，体现了人的内在特质。
• 万善：代表多种美德，承载着社会道德的理想。
• 欠余：象征人与人之间的平等，反映出儒家对人性的理解。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中的“性”主要指什么？ A. 性别
   B. 性情
   C. 性格
   D. 性质

2. “人人无欠亦无余”强调了什么？ A. 人的善恶
   B. 人的平等
   C. 人的差异
   D. 人的价值

3. 本诗的主要思想是什么？ A. 人的本性各异
   B. 人性本善，人人平等
   C. 社会环境的重要性
   D. 人的道德缺失

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《大学》
• 《中庸》
• 《论语》

诗词对比：

与《大学》中关于修身齐家的理念相对比，陈普的诗作更侧重于探讨人性本身的善良，强调个体之间的统一性与平等性。两者皆为儒家思想的体现，但侧重点各有不同。

参考资料：

推荐书目：

• 《孟子注释》
• 《宋代诗人论集》
• 《儒家思想与现代社会》