无事课儿多闭户，有时见客一开樽。是什么意思

老景还逢春一番，尚能消受自温存。

蚕寒风雨梨花屋，蕨熟人烟桦角村。

无事课儿多闭户，有时见客一开樽。

旁观莫笑谋生拙，元是诗书旧子孙。

原文展示:

春日偶成二首
老景还逢春一番，尚能消受自温存。
蚕寒风雨梨花屋，蕨熟人烟桦角村。
无事课儿多闭户，有时见客一开樽。
旁观莫笑谋生拙，元是诗书旧子孙。

白话文翻译：

在这春暖花开的日子里，我又一次感受到老年的春意，尚能享受这份温暖与宁静。寒风细雨侵袭着梨花的屋檐，村里烟火气息浓厚，蕨菜也已成熟。闲来无事，就让孩子们多待在家里，不常出门；有时有客人来访，我就开一壶酒畅聊。旁人不要嘲笑我谋生的拙劣，毕竟我也是个爱好诗书的旧时子孙。

注释:

• 老景：指年纪大的景象，老年的景象。
• 消受：指享受、承受。
• 蚕寒：指春天寒冷的天气。
• 人烟：指村落的生活气息，有人居住的地方。
• 闭户：指关上门，不外出。
• 见客：指接待客人。
• 谋生拙：指谋生的手段不高明。
• 旧子孙：指有文化底蕴的人，是诗书传承的后代。

诗词背景:

作者介绍：陈著，南宋时期的诗人，生于诗书世家，擅长古诗词，作品常融入个人情感与社会观察。

创作背景：此诗创作于春日，反映了诗人在晚年对春天的感慨与对生活的思考，展现出一种从容淡泊的生活态度。

诗歌鉴赏：

《春日偶成二首》以春天为背景，描绘了诗人老年的生活感悟。首句“老景还逢春一番”表现出诗人对春天的珍视，尽管年岁已高，仍能享受这份春光。这种对春天的热爱与生机的追求，反映了人们对生命的渴望和对自然的敬畏。

“蚕寒风雨梨花屋”一句，展现了春雨带来的寒意，以及春天的脆弱与变化。梨花的美丽和农家生活的烟火气息交织在一起，形成了一幅温馨的田园图画。诗人在这里不仅呈现了自然的变化，也表现了自己对生活的细腻观察。

后两句“无事课儿多闭户，有时见客一开樽”则流露出诗人对宁静生活的向往。无事时，诗人希望孩子们多待在家中，而在偶尔的访客来临时，他会开酒畅饮，享受这一刻的欢愉。这种对生活的从容态度，反映了诗人内心的宁静与安逸。

整首诗在细腻的描写中蕴含着丰富的情感，诗人通过生活琐事，表达了对家庭、对自然的热爱，以及对人生的思考，展现出一种淡泊明志的生活哲学。

诗词解析:

逐句解析：

1. 老景还逢春一番：年老的景象依然迎来春天，表现了诗人的感慨。
2. 尚能消受自温存：虽然年纪大了，但依然能够享受温暖的生活。
3. 蚕寒风雨梨花屋：春天的风雨影响了生活，梨花的屋子在这样的天气下显得尤为脆弱。
4. 蕨熟人烟桦角村：蕨菜成熟，村庄里烟火气息浓厚，体现了生机勃勃的生活场景。
5. 无事课儿多闭户：无事可做时，教导孩子们多待在家里。
6. 有时见客一开樽：偶尔有客人来访时，便开一壶酒畅谈。
7. 旁观莫笑谋生拙：旁人不要嘲笑我谋生的手段笨拙。
8. 元是诗书旧子孙：我本是从事诗书的旧时子孙，表达了对自己文化背景的自豪。

修辞手法：

• 对仗：如“无事课儿多闭户，有时见客一开樽”，形成对称美。
• 象征：梨花象征春天的美好，而“蕨熟人烟”则象征生活的温馨与丰饶。
• 拟人：将自然景象与人类情感结合，增强了诗歌的情感表达。

主题思想：

整首诗表达了诗人对春天的珍视、对家庭生活的热爱，以及对文化传承的自豪，体现出一种对生活的淡泊与从容的态度。

意象分析:

• 春：象征生机与希望。
• 梨花：象征美丽与脆弱，反映自然的变化。
• 人烟：象征生活气息，体现了人间的温暖。
• 酒：象征交友与欢聚，反映人际关系的温馨。

互动学习:

诗词测试：

1. 本诗的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 陈著
   • C. 杜甫

2. 诗中提到的“蚕寒”是指什么？

   • A. 蚕在春天的生长
   • B. 春天的寒冷天气
   • C. 蚕的温暖环境

3. 首句“老景还逢春一番”表达了诗人怎样的情感？

   • A. 对春天的期待
   • B. 对自己年老的感慨
   • C. 对生活的无奈

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 陶渊明的《桃花源记》
• 王维的《山居秋暝》

诗词对比：

与陶渊明的《饮酒》相比，陈著的这首诗更多地表现了对生活琐事的细腻观察，而陶渊明则更强调自然与人之间的和谐。两者都展现了诗人对隐逸生活的向往，但风格与情感表达略有不同。

参考资料:

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏》
• 《诗经与古诗词》