儿童仅胜衣，挟箠相格斗。是什么意思

粤人多悍骄，风声亦惟旧。

儿童仅胜衣，挟箠相格斗。

艺精气益横，质化心忘陋。

家饶喜称侠，世乱甘为寇。

岂伊天性然，习俗所成就。

吾闻互乡童，翱翔圣贤囿。

隐豺弄斓斑，攻驹发驰骤。

佩觽尔何知，义方得无谬。

原文展示

粤人多悍骄，风声亦惟旧。
儿童仅胜衣，挟箠相格斗。
艺精气益横，质化心忘陋。
家饶喜称侠，世乱甘为寇。
岂伊天性然，习俗所成就。
吾闻互乡童，翱翔圣贤囿。
隐豺弄斓斑，攻驹发驰骤。
佩觽尔何知，义方得无谬。

白话文翻译

粤地的人们多么骄傲勇敢，连风声也似乎保持着古老的气息。
孩子们仅仅胜过衣服，手持棍棒相互打斗。
技艺精湛的人更显得横行霸道，品质低下的人则忘却了本心的丑陋。
家庭富裕的人乐于称自己为侠士，社会动荡时则甘愿做盗贼。
这岂是天性使然，完全是习俗所决定的。
我听说各乡的孩子们都在圣贤的园中翱翔。
隐蔽的豺狼在斑驳的树影中游荡，追逐的马儿则飞奔而过。
佩戴利器的你又知晓了什么，义理才能不致错误。

注释

• 粤人：指的是广东地区的人。
• 悍骄：勇敢而又傲慢。
• 挟箠：指手持棍棒。
• 艺精：技艺精湛。
• 质化心忘陋：品质低下的人忘却了内心的丑陋。
• 家饶：家庭富裕。
• 侠：古代指有正义感、帮助他人的人。
• 寇：盗贼。
• 习俗：习惯和风俗。
• 圣贤囿：指贤人和圣人的园地，象征理想的地方。
• 隐豺：隐蔽的狼，象征潜在的危险。
• 佩觽尔：佩戴武器的人。

诗词背景

作者介绍

刘子翚，宋代诗人，字仲明，号荆山，生于南宋时期。他的诗作常常反映社会现象，关注民生，风格上既有豪放，又有细腻的情感。

创作背景

《论俗十二首》是刘子翚对当时社会风气的反思与批判，尤其是对粤地风俗的观察。诗中表现了对社会习俗影响下人性的探讨，反映了他对侠义精神与社会混乱之间的冲突思考。

诗歌鉴赏

《论俗十二首》以其生动的描写和深刻的思考展现了宋代社会的复杂性。诗中通过对粤地人们性格的描绘，揭示了社会风气对个体行为的深远影响。开头几句将粤人刻画成勇敢而傲慢的形象，反映了当时社会中某种激烈的竞争与斗争。儿童的无知与打斗则暗示了这种风气的代际传递，令人深思。

接下来的部分，诗人通过对技艺与品质的对比，展示了人们在追求名利过程中的迷失。家庭的富裕与社会的动乱形成鲜明对比，指出在动荡的时代，侠义的精神常常被扭曲，甚至转化为为恶的理由。诗中提到的“习俗所成就”更是对社会风气的深刻剖析，反映出习俗对人性的塑造力。

结尾几句则展现了更为复杂的情感，既有对理想的向往，又有对现实的无奈。诗人以“佩觽尔何知”结束，质疑了人们对义理的理解，发出对社会风气的深切反思。整首诗在批判中透出对侠义精神的期盼，表现了诗人深邃的思想与人文关怀。

诗词解析

逐句解析

1. 粤人多悍骄，风声亦惟旧。
   描绘粤地人们勇敢而骄傲的性格，风声则象征着地方的传统与文化。

2. 儿童仅胜衣，挟箠相格斗。
   孩子们仅仅胜过衣服，意指他们天真无邪，却手持棍棒相互争斗，反映了社会氛围的影响。

3. 艺精气益横，质化心忘陋。
   技艺越精湛，气焰越嚣张，内心的品质也逐渐被遗忘。

4. 家饶喜称侠，世乱甘为寇。
   家庭富裕的人乐于自称侠士，而在社会动乱中却甘愿成为盗贼。

5. 岂伊天性然，习俗所成就。
   这并非天性使然，而是由习俗所塑造的结果，揭示了环境对人性的影响。

6. 吾闻互乡童，翱翔圣贤囿。
   听说各乡的孩子们在向往理想中的圣贤之地。

7. 隐豺弄斓斑，攻驹发驰骤。
   豺狼在隐蔽处游荡，飞奔的马儿则象征着追求与竞争。

8. 佩觽尔何知，义方得无谬。
   你佩戴武器又能知道什么，唯有义理才能避免错误。

修辞手法

• 比喻：将社会风气比作风声，暗示其深远影响。
• 对仗：整首诗中对称的句式增强了诗的节奏感。
• 象征：隐豺和驰骤的马象征着潜在的危险和社会的动荡。

主题思想

整首诗歌的中心思想在于探讨社会习俗对个体行为的影响，反映了人性在风俗影响下的扭曲与迷失，同时表达了对侠义精神的渴望与对现实的批判。

意象分析

意象词汇

• 粤人：象征地方文化的骄傲与勇敢。
• 儿童：代表无邪与天真。
• 侠：象征理想与正义。
• 豺狼：隐喻潜在的危险与不安。
• 驰马：象征追求与竞争。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中提到“粤人”的特点是？
   A. 温和谦逊
   B. 悍骄勇敢
   C. 忍耐隐忍
   D. 低调内敛

2. 填空题：诗中指出，家庭富裕的人在社会动乱中愿意做___。

3. 判断题：诗人认为人们的性格由天性决定。
   正确 / 错误

答案

1. B
2. 寇
3. 错误

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• 杜甫的《兵车行》：关注社会动荡对民生的影响，表现出更多的悲悯。

通过这些比较，可以更好地理解《论俗十二首》在宋代诗歌中的独特地位与意义。