谁教此水却西流。是什么意思

山尽雨溪头。

水合天浮。

行人莫赋大江愁。

且是芙蓉城下水，还送归舟。

鱼雁两悠悠。

烟断云收。

谁教此水却西流。

载我相思千点泪，还与青楼。

原文展示:

浪淘沙
程垓 〔宋代〕

山尽雨溪头。
水合天浮。
行人莫赋大江愁。
且是芙蓉城下水，还送归舟。
鱼雁两悠悠。
烟断云收。
谁教此水却西流。
载我相思千点泪，还与青楼。

白话文翻译：

这首词描绘了山峦尽头的雨水汇入溪流，水面与天空相连，行人不必再为大江的愁绪而作诗。此时此刻，是芙蓉城下的水流，依旧送走归家的船只。鱼儿和雁鸟在空中悠然自在。烟雾散去，云朵收拢，谁让这水流向西而去呢？它承载着我千点思念的泪水，也与那青楼的女子相伴。

注释:

字词注释:

1. 浪淘沙：词牌名，常用来表达离愁别绪的情感。
2. 芙蓉城：指的是以荷花著称的城市，象征着美丽与柔情。
3. 西流：水流向西，暗示别离与追忆的情感。

典故解析:

• 青楼：古代指歌妓居住的地方，象征着美丽但也带有悲情的女子，常用以表达思念与离愁。

诗词背景:

作者介绍:
程垓，宋代词人，生平不详，但其作品常表现出对人生、自然的深刻感悟，情感细腻。

创作背景:
此词创作于诗人离别故乡或亲友之际，表达了对故乡、亲友的思念与对人生无常的感慨。

诗歌鉴赏：

《浪淘沙》通过细腻的自然描写和深刻的情感表达，展现了诗人对离别的忧伤与对故乡的眷恋。诗的开头以“山尽雨溪头”引入自然景象，雨水与溪流汇合，营造出一种宁静而又略带悲伤的氛围。接着，诗人提到行人不必再为大江的愁绪赋诗，似乎在安慰自己，也在劝诫他人。不远处的芙蓉城下，水流依旧，归舟正在驶向远方，带走了那些与人相伴的岁月。

“鱼雁两悠悠”一语，展现了自然的悠然自得，然而在这欢快的景象之下，却隐藏着诗人对离别的深切思念。最后，诗人用“载我相思千点泪，还与青楼”来结束，情感愈发浓烈，千点泪水仿佛随着水流而去，留下无尽的思念与遗憾。整首词结构严谨，情感真挚，既有对自然的观察，又有对人情的感悟，形成了强烈的对比，表达出诗人内心的复杂情感。

诗词解析:

逐句解析:

1. 山尽雨溪头：山的尽头，雨水汇聚在溪流的开头，描绘出自然的景象。
2. 水合天浮：水面与天空相连，形成一幅美丽的画面。
3. 行人莫赋大江愁：行人无需再为大江的忧愁作诗，暗示对忧愁的释然。
4. 且是芙蓉城下水，还送归舟：芙蓉城下的水流依旧，送走归家的船只，表现对故乡的眷恋。
5. 鱼雁两悠悠：鱼儿和雁鸟自在地飞翔，象征自然的安宁。
6. 烟断云收：烟雾散去，云朵收拢，暗示时光的流逝。
7. 谁教此水却西流：水流向西，象征离别与追忆，感叹人生的无常。
8. 载我相思千点泪，还与青楼：承载着思念与泪水，与青楼的女子相伴，表达深切的情感。

修辞手法:

• 比喻：将水流向西比喻为情感的流逝。
• 拟人：水流与思念相结合，赋予水以情感。
• 对仗：如“鱼雁两悠悠”与“烟断云收”，形成和谐的音律。

主题思想: 整首诗围绕离别与思念展开，表达了对故乡和亲友的深切怀念，既有对自然美的赞美，又有对人生无常的感慨，情感真挚而深刻。

意象分析:

意象词汇:

1. 山：象征稳重与永恒。
2. 水：代表流动与变幻，承载情感。
3. 鱼雁：象征自由与无拘无束。
4. 芙蓉城：美丽的象征，寄托对故乡的眷恋。
5. 青楼：象征着离愁与思念的对象。

互动学习:

诗词测试:

1. 《浪淘沙》的作者是谁？

   • A) 李白
   • B) 陶渊明
   • C) 程垓
   • D) 杜甫

2. “山尽雨溪头”描绘了什么样的自然景象？

   • A) 山与海
   • B) 山与溪流
   • C) 山与湖泊
   • D) 山与沙漠

3. 诗中提到的“青楼”象征着什么？

   • A) 美丽与豪华
   • B) 离愁与思念
   • C) 战争与悲惨
   • D) 自由与快乐

答案:

1. C) 程垓
2. B) 山与溪流
3. B) 离愁与思念

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照的《如梦令》
• 柳永的《雨霖铃》

诗词对比:

• 程垓的《浪淘沙》与李清照的《如梦令》都表现了女性的思念情感，但程垓更侧重于自然与离别的结合，而李清照则更加细腻地表现内心的孤独与渴望。

参考资料:

推荐书目:

• 《宋词三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《程垓词集》